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児童で検索した結果：1,043件

生徒指導の意義・役割

生徒指導の意義・目的というのは、単に児童生徒の問題行動の対処という消極的なものではなく、教科の指導だけではなく学校生活全般にわたって児童生徒の１人ひとりの個性を伸ばし児童生徒の人間性の発達を促していき、...

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  • 2011/04/29
  • 閲覧(4,768)

佛教大学　レポート　2016年度最新版　S8102　教育心理学１　A判定

まずは児童期から順を追って考えていきたい。 ... そうしてしだいに次に近くの席であったり、教師を介してであったりと他の児童との交流も深めていく。 ... 幼児期には仲間遊び・一人遊び・ごっこ遊びなどを通じて...

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  • 2016/11/14
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算数科教育法

現代の児童達は情報化・国際化などで国を超えた様々な人々との協力のもと「生きる力」が必要になってくる。 ... (4枚程度)」 算数教育は、現代社会の変化や児童の発達の特徴に応じて、常に見直しが図られ改善されなくてはならない。 ...

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  • 2010/11/30
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発達心理学①改正版　乳幼児期から児童期に至る発達の特徴やプロセスについて述べよ

乳幼児期、児童期に関わる段階はステージ①から④である。 1.. ... 「乳幼児期から児童期に至る発達の特徴やプロセスについて述べよ。」 人間の発達とは、人の個体としての生命活動は受胎時期から始まり、死に至るま...

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  • 2009/07/31
  • 閲覧(2,827)

明星大学　児童心理学,初等教育課程論　セット　1・２単位　合格レポート（２０１７）２０１８対応

PB2090 児童心理学 1単位目 子どもの愛着形成について説明しなさい 愛着（アタッチメント）の定義は、「乳幼児が母親など特定の人との間に形成する情愛的な結 びつき」とされている。

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  • 2018/06/14
  • 閲覧(3,740)

児童養護に関して、近年家庭と社会との目指されるべき連携のありかた。

児童養護に関して、近年家庭と社会との相互協調、相互補完関係性の確立が強調されている。 その背景と目指されるべき連携のあり方について考察せよ。 ... このような家族や地域社会の変化により児童のおかれる状況も変化し...

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  • 2008/08/25
  • 閲覧(1,925)

A判定レポート,育心理学,佛教大学

A判定レポート 佛教大学通信学部 Z1103教育心理学 「児童期、青年期において社会的認知（社会性の発達、対人関係）の広がり、自己意識などがどのように変化するかをまとめよ」 所見：不適応に触れており、...

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  • 2010/11/01
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福祉心理学

その中でも特に、児童相談所や児童福祉施設が関わる早期発見や保護、支援対応における関りが.. ... この、児童虐待への対応は、制度改正や関係機関の体制強化等によって充実が図られて

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  • 2021/02/15
  • 閲覧(1,925)
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佛教大学　教育心理学　【Ａ評価リポート】設題

児童期、青年期において社会的認知（社会性の発達、対人関係（親・仲間））の拡がり、自己意識などがどのように変化するかをまとめよ。

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  • 2012/02/01
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精神保健　乳児期から児童期までのこころの発達理論について リポート評価【B】

乳児期から児童期までのこころの発達理論であるが、有名な発達理論にフロイトの精神・性発達段階説、エリクソンの発達段階説、ピアジェの精神発達段階説などを挙げることができる。

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  • 2009/09/07
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「胎児期・乳幼児期から老年期に至るまでのライフステージのどれかを選んで発達的な特徴をまとめ、その段階に起こりがちな危機を１つ挙げてその対応について考察しなさい。」(発達心理学Ⅰ)

以上のことを踏まえ、以下に児童期の発達的特徴を挙げ、その時期の危機と対応について考察する。 児童期とは一般的に６、７歳から12、13歳までの時期で、小学校入学から卒業にかけての時期のことをいう。

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  • 2012/01/23
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明星大学　通信教育課程　2016年度対応　肢体不自由者の指導法　２単位目

PL3030 肢体不自由者の指導法 2単位目 肢体不自由において、重複障害のある場合、児童生徒の指導においてはどのように指導を行うべきなのか。 ... 適切な指導を行うためには、教育的、心理的、医学的な側面から情報を収集するだけではなく、保護者や...

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  • 2017/10/11
  • 閲覧(2,038)

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児童心理入門「愛着の形成について」

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児童・進路指導論１

児童養護の意義と基本原理について

児童・家庭福祉論Ⅱ

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