生活科の指導原理

「生活科の指導原理」４点について、各点を論と具体例から述べ、あなたならどう指導するか述べなさい １．具体的・直接的指導 生活科は、具体的な活動や体験を重視する。 ... 友達と仲よく生活

生活科の目標をふまえた「遊び」とは 生活科の教育目標をまとめると「身近な社会や、自然を観察したり動物を育てたり、遊びや生活に使うものをつくったりすることから活動の楽しさを味わい

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• sati

(教科)生活（１分冊）指導原理

ー内容ー 生活科は主に「自分と人や社会との関わり」、「自分と自然との関わり」、「自分自身」の３領域を基にし、ア健康で安全な生活、イ身近な人々との接し方、ウ公共の意識とマナー、エ生活

生活科教育を網羅しています。

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• ryuithi

生活科概論①Ｂ②Ｂ

例えば社会科では身近な社会的、自然的な事象を客観的にとらえ、理解することに視点がおかれてきたが、生活科では子どもが生活者として身近な環境に積極的にかかわっていくことが重視され、そこで自主的に生活<

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• gomabb2001

691 生活科教育 ２単位目 合格レポート

明星大学 通信教育 合格レポート 課題 691 生活科教育 ２単位目 ○課題 １．生活科の学習指導について工夫したい方法、留意すべき事項を自分の視点でまとめよ。 ... や自分の生活

『生活のこれまでのあゆみをまとめるとともに実際の授業における教育的成果と課題を明らかにし、生活科のこれからの展望について具体的なことがらを示して述べよ。』 ... 【第一章.生活

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• 同志社卒　教師

生活科教育法　科目最終試験6題セット

また、児童の生活圏は必ずしも同心円的な広がりばかりではなく、興味・関心や日常生活などによって、独自の広がりとして表れることがあるため、生活体験と併せて把握しておきたい。 ...

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• おまめさん

近大姫路　生活　レポート　設題２

「①学校と生活」「②家庭と生活」「③地域と生活」「④公共物や公共施設の利用」「⑤季節の変化と生活」「⑥自然や物を使った遊び」「⑦動植物の飼育・栽

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• subciety