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教育倫理で検索した結果：77件

部落差別

部落差別をこえて 私は臼井敏男著の『部落差別をこえて』を読んだが、体験談ごとに話が分けられておりあっという間に読み終えてしまった。被差別部落の問題を扱ってる著書ということで、どことなく重い感じと読みづらそうなイメージがあった。実際に読んでみると、部落差別の奥深さ・怖さを知ったと...

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  • 2011/08/04
  • 閲覧(1,411)

公民科のあゆみ

戦前の日本には社会科という名称の教科は存在していなかった。日本の近代学校制度を最初に法制化したのが「学制」とそれに基づく「小学教則」であった。地理の分野で「地学大意」や「地理学の大意」、歴史では「史学輪講」、公民の分野では「国体学」、「政体大意」の教科を設置した。1886年になる...

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  • 2006/07/06
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倫理学概説１

私は、実践とは、目的を定め、目的へ到達する手段をいくつも考え、可能であるものを選択する、以上が本人の頭の中で計画したことであるが、これらの計画がうまくいく可能性はともあれ、現実化することが実践の意義であると考えた。アリストテレスのニコマコス倫理学を通して「実践の意義」を考察してい...

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  • 2008/03/17
  • 閲覧(1,650)

倫理学概説２

私が思う平和の理念とは、「秩序が維持され続けていること」である。したがって、戦争の反対が平和であるというだけではないといえる。なぜなら、国内で起こる、民族紛争や、カルト集団のテロ、強盗や暴行といった不法な行為といった人災や、地震や台風といった天災、さらには政治の失敗による社会の不...

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  • 2008/03/17
  • 閲覧(1,453)

倫理学概説（論文試験）

現代社会の新たな倫理 この数年間で、携帯電話やインターネットをはじめとする情報通信技術が飛躍的な進化をとげてきた。インターネットは、パソコンを始め携帯電話やオーディオなど多くの機器が接続できる。これによって現実社会とは別に、ネットワークによって新たなコミュニケーションの場が形...

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  • 2008/03/17
  • 閲覧(2,208)

生命倫理教育

まえがき 生命倫理については、大学１年の頃から興味を持っていた。そのため一般教養や演習でも履修してきた。また、生命倫理と同時に、教職科目にも興味を持ち、大学１年から教職コースの履修に励んだ。大学４年次には教育実習も経験し、実際の教育現場に触れることで、ますます教育にも興味を抱...

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  • 2006/01/17
  • 閲覧(2,746)

教育原理論

教育原理論 課題①ゆとり教育とは何だったのか 私はまさしくゆとり教育の中で育ってきたが、ゆとり教育は約10年でなくなってしまった。今では世間一般にゆとり教育が学力低下を招いたといわれるが、私たちが受けてきたゆとり教育とはどのようなもので、何が問題だったのか考えていきたいと思う。 ...

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  • 2011/08/04
  • 閲覧(1,397)

児童・生徒に正義感や倫理観を育成するためにすべきこと

ゴミのポイ捨てや資源の無駄遣いなど、日常生活において正義感や倫理観の欠如について考えさせられる場面はたくさんある。これらのような基本的な意識というものは、成長してからでは身につくことが困難であり、発達段階に合わせ小さいときから習得していくことが大切である。そのためには、学校教育の...

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  • 2006/08/16
  • 閲覧(2,867)

道徳教育の研究　科目最終試験６題セット

S0528 道徳教育の研究の科目最終試験６題セットです。 テキスト(『道徳教育の基礎』 佛教大学通信教育部) のページも書いてありますので参考にしてみてください。 ①人間にとって、道徳がなぜ必要かについて述べよ。 ②欧米の道徳教育思想について述べよ。 ③道徳教育の意義について述...

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  • 2011/05/13
  • 閲覧(8,975)

日大通信 倫理学基礎講読 課題2

日本大学通信教育部 2019～2022年度 リポート課題集 『ゴルギアス』を精読し，本作から読み取れる範囲内で，以下の 3 点に答えて下さい。なお，答える際には課題を無視することなく，かならず「課題が要求する答え」をリポートにまとめて下さい。 ①ソクラテスは，「弁論術は...

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  • 2021/04/30
  • 閲覧(1,640)

日大通信 倫理学概論 課題2 新教材

日本大学通信教育部 2019～2022年度 リポート課題集 教科書の第Ⅱ部を精読し，そこで論じられている現代社会の倫理的課題の中から一つを選んで，どのようなことが問題になっているのかを解説し，さらに問題解決へ向けてのあなた自身の考えを論述しなさい。...

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  • 2021/04/30
  • 閲覧(1,137)

現代における教師に求められる資質

教師に求められる資質について考察するにあたっては、まず教員の資質とその歴史的返還から考えていかなければならない。 歴史的に見ると、戦前期の教員に求められた資質と戦後になり転換を遂げた教員の在り方、そして近代の教師の在り方を経て、現在の様々な社会状況からの反省により、現代の教...

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  • 2006/02/10
  • 閲覧(4,567)
  • コメント(3)

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生命倫理教育

倫理学概論期末レポート　教育と倫理の関係

生命倫理レポート　死の準備教育について考える

  • 550 販売中
  • 2012/07/31
  • by pinokon

東洋大学　通信教育　倫理学概説　課題１

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