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差別で検索した結果:420件
の原理)、無差別平等の原理、健康で文化的な最低生活保障の原理(最低生活の原理)は、国の守るべき事柄を定めたものであり、保護の補足性の原理は、保護を受ける国民の側に求められるものである。 ... 基本原理には、国家責任による最低生活保障の原理...
ところが、結成の翌月の1946年3月、政府は世界恐慌に伴う被差別部落の貧困の悪化の対策として、1936年から「融和事業完成10ヵ年計画」に基づき計上していた同和予算の打ち切りを各都道府県に通達した。 ... しかし、敗戦を受けて部落解放運動を再建...
さらに、前川啓治は、多文化主義はあからさまな人種差別ではないが、多文化主義によって隠されている問題があり、差別の構造をあいまいにしていると述べた..
1.はじめに 戦後、差別のない世界を目指して様々な法案が作られてきた。昨今では、差別や隔たりのない社会に向け法律や規則だけでなく、一人一人が意識しやすい環境になってきている。 ... 実際「部落
このころの被差別部落の多くの子.. ... 一つは部落差別によって奪われた「教育を受ける権利」を保障することであり、もう一つは、同和問題の認識を深め、あらゆる差別の解決のために行
つまりは、白人・黒人・黄人や老若男女、貧富の差別、障害者、さらには悪人・善人など人種差別なく指示しているのである。
今日の日本社会においても、同和地区に対する偏見や差別意識が未だ残っており、真の意味での「民主主義」が日本社会のうちに成立していないと言わざるをえない。 ... 学校における同和教育とは、人間形成の時期にある児童に対して同和問題に対する正しい理解と...
これは、近代憲法の基本原則の一つであり、封建的な身分制度や差別を禁止している。ここでいう平等とは、社会通念上認められる合理的な差別である相対的平等であり、絶対的差別を指すものでは
社会への行動、ちんや犯罪、労働問題や学歴問題、女性差別や人種差別などの問題。社会に関する幅広い考えの性格を持つ。基本はデータを取る、社会調査である。
また、「同和教育」と「人権教育」との関係は、「差別を許さない」という共通基盤を持っている。 ... 人権教育によって差別をなくし、相手を尊重しながら自己主張する態度を育てることが民族や文化の違いを越え、さまざまな...
その故に、法律から日本にいる少数民族、そして彼らの地位、権利などを認定した上で、差別しせずに一般の日本人として対等的に扱うことがマイノリティの状況改善の前提として大事な存在である。
偏見や差別をなくし、あらゆる人々の人権尊重と、自己実現、人間の福利や権利擁護を進めるため、常に公正であるよう社会に働き..