生徒指導の意義・役割

生徒指導の意義・目的というのは、単に児童生徒の問題行動の対処という消極的なものではなく、教科の指導だけではなく学校生活全般にわたって児童生徒の１人ひとりの個性を伸ばし児童生徒の人間性の発達を促していき、...

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• shinichiro_215

児童生徒指導論　定期試験　設題３

その資料の小学校編によると、小学校における生徒指導とは「日ごろから学級経営の充実を図り、教師と児童の信頼関係及び児童相互の好ましい人間関係を育てるとともに児童理解を深め、生徒指導の充実を図ること」と記されている...

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• FD3S01

算数科教育法

現代の児童達は情報化・国際化などで国を超えた様々な人々との協力のもと「生きる力」が必要になってくる。 ... (4枚程度)」 算数教育は、現代社会の変化や児童の発達の特徴に応じて、常に見直しが図られ改善されなくてはならない。 ...

小学校 コミュニケーション 教師 児童 発達 教育学 学校 生きる力 指導 評価

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• heee

明星大学　児童進路指導論　1単位目　合格レポート　2013

学習指導要領総則でも、教師と児童の信頼関係、児童相互の人間関係を育て、児童理解を深めながら生徒指導の充実を図ることと、書かれており求められている。 ... 明星大学

経営 教師 子ども 児童 社会 生徒指導 学校 指導 人間 人間関係

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• あほうどり

佛教大学　レポート　2016年度最新版　S8102　教育心理学１　A判定

まずは児童期から順を追って考えていきたい。 ... そうしてしだいに次に近くの席であったり、教師を介してであったりと他の児童との交流も深めていく。 ... 幼児期には仲間遊び・一人遊び・ごっこ遊びなどを通じて...

心理学 小学校 子ども 教師 社会 学校 心理 発達 児童 家族 佛教大学 2016

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• ndto

教育実習研①Ａ

「学習指導の目標は何か、またどのような 児童の理解がよいのか、最後に学習指導の形態について述べること。」

子ども 学習 教師 学校 問題 児童 授業 課題 教員 指導

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• gomabb2001

＜2013＞（明星大学）【児童・進路指導論】［PB3090］１単位目

明星大学通信教育における2013年度の合格レポートです。少しでも皆さんのお役に立てたら光栄です。 ○講評 自らが判断し、行動していくために、必ず基準が必要となります。“自己指導能力”は、この基準を自分の外に求めるのではなく、自分の内にもとめています。この基準づくりに関して、学級...

子ども 教師 児童 学校 生徒指導 指導 問題 人間 能力 学習

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• モコモコ51

「算数」授業の工夫

また、児童によくわかる為に児童に配ったワークシートをスクリーンに拡大して映した。 2、身近な物を使用。 ２年のかけ算の指導をする時にアメやクッキーなど身近な具体物を前で提示することで児童

A判定レポート 佛教大学通信学部 Z1103教育心理学 「児童期、青年期において社会的認知（社会性の発達、対人関係）の広がり、自己意識などがどのように変化するかをまとめよ」 所見：不適応に触れており、...

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• おぐらあん

【道徳教育論】どんな道徳教育が望ましいのか(A+判定)

〟と三頁に添付した資料のグラフ１〝全児童生徒数に対する不登校者数の推移〟から、全児童生徒数が年々減少しているにも関わらず不登校児童生徒数は年々増加している。 ... ２．学年毎に

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• のんのん

＜2013＞（明星大学）【児童・進路指導論】［PB3090］２単位目

明星大学通信教育における2013年度の合格レポートです。少しでも皆さんのお役に立てたら光栄です。 ○講評 不登校の他の非社会的行動への理解も深めて下さい。そのうえで、対象となる子どもたちの心情を踏まえた慎重な対応の必要性を明らかにして下さい。また、指導に臨む教師の心がまえの精神...

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佛教大学　教育心理学　【Ａ評価リポート】設題

児童期、青年期において社会的認知（社会性の発達、対人関係（親・仲間））の拡がり、自己意識などがどのように変化するかをまとめよ。

佛教大学 教育心理学 環境 心理学 子ども 心理 発達 社会 教師 学校 道徳 児童

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• めざせ！一発合格