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61件
開発経済学
【東京大学】【優】開発経済学はもともと発展途上国の経済発展のあり方(マクロ経済学的アプローチ)について考える学問だった。しかし、1990年代以降 、貧困削減に援助の関心がシフトしていくにつれて、開発経済学も貧困削減政策を中心とするミクロ経済学的アプローチにシフトして...
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販売中 2010/11/05
閲覧(3,150)
kazukichi
社会科学習指導案
社会科学習指導案 資料の説明 作成者の略歴:国立の教育大学大学院出身 所有する教員免許:中学校の社会(専修免許)、高等学校の地歴、公民(専修免許)、他 資料の対象者:教育実習生、初任者で公開授業がある方、大学や大学院の授業で指導案を提出する方 資料は、教科主任の添削...
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販売中 2012/02/13
閲覧(7,901)
relax
障害者権利条約について わが国も「障害者権利条約」の締約国であり、平成26年2月19日からその効力が生じていますが、その意義と課題について述べなさい。
障害者権利条約についてわが国も「障害者権利条約」の締約国であり、平成26年2月19日からその効力が生じていますが、その意義と課題について述べなさい。 引用・参考文献 1.福祉臨床シリーズ編集委員会 編(2018)『社会福祉士シリーズ14 障害者に対する支援と障害者自立支援制...
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販売中 2023/04/24
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rains
現代文明論(3)
日本では、昔から新しい人権について論議がされてきた。元来人権は自然権であると考えられている。それはフランス人権宣言・世界人権宣言・日本国憲法などに記されているしかし人権には矛盾が生じていた。自然権思想における人権では、生まれながらに持っている権利として考えられ...
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販売中 2008/09/23
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aquas120
日本国憲法
「法の下の平等について」 憲法14条第一項に「すべて国民は、法の下に平等であって、人種・信条・性別・社会的身分又は門地により、政治的・経済的又は社会的関係において、差別されない。 」とあり、平等原則を一般に定めている。 さらに、平等原則を具体化した制度として、「貴族...
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販売中 2010/12/06
閲覧(1,438)
heee
人権(同和)教育 第1設題
「50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括し、同和(人権)教育の 意義と学校における同和教育実践のあり方を具体的に論述すること。」 日本社会の歴史によって構築された身分階級から生み出された差別が部落差別である。日本による差別は、歴史的に見てもわかるように昔からあった。...
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販売中 2012/03/07
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海と空と波
地域福祉の理論と方法
あくまで参考程度にお使いください。
220
販売中 2023/05/11
閲覧(440)
たんぽぽ1106
代用監獄制度に対する国連拷問禁止委員会勧告について
代用監獄制度に対する国連拷問禁止委員会勧告について ◎代用監獄 “Daiyo Kangoku” 代用監獄とは、刑事収容施設・被収容者処遇法に定められた制度で、おもに「刑事訴訟法の逮捕されたものであって、留置されるもの」に対して、「刑事施設に収容することに代えて、留置施設に留置...
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販売中 2008/10/27
閲覧(1,985)
spiral11
わが国の教育の目的
わが国の教育の目的 教育とはなにか。教育とはなにかを明確にすることは、教育を研究し学ぶ者にとって、出発点であり、また到着点でもある。 今日、私たちが教育を定義する場合に留意しなければならないことは、5つある。特にその中の重要な2つを挙げる。 第一は、教育を定義...
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販売中 2011/02/01
閲覧(941)
yoshyy
社会調査の基礎-社会調査の基本的視点及び留意点について論じなさい。97点(100点満点中)
100点満点中97点頂きました。よろしかったら参考にして下さい。
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販売中 2014/04/03
閲覧(4,480)
cheville
精神保健福祉士 精神保健福祉相談援助の基盤Ⅱ 精神障がい者支援における、精神保健福祉士の視点について
精神保健福祉士短期養成施設(専門学校)通信課程で合格点を頂いたレポートです。 1200文字指定、別に参考文献の記載もあります。
660
販売中 2024/05/02
閲覧(78)
しまはな
科目最終試験、人権(同和)教育、テスト3つ分の答えを1つで網羅してます
人権(同和)教育試験、最終試験問題 「同和教育のあゆみと意義について論ぜよ」 「近代以降の部落問題の運動、行政、教育などの取り組みについて論ぜよ」 「同和問題の歴史と差別問題やその解決に向けた取り組みの現況、今日的課題について論ぜよ」 この3つの試験については、歴...
2,200
販売中 2008/11/12
閲覧(2,487)
ニョッキ
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