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佛教大学 S0539 道徳教育の研究(中) レポート A判定 2015年
- S0539道徳教育の研究(中)のレポートです。 リポート設題 第1設題 道徳教育の意義について述べよ。 リポート学習の留意点 単にテキストをまとめるだけでなく、さまざまな文献に当たり、より詳しい内容にすることが求められる。 レポート作成にお役立ていただけたらと思います。
- 佛教大学 通信教育課程 教員免許 インターネット 情報 子ども 社会 教師 教職 学校 生徒指導 発達 レポート リポート 第1設題 道徳教育の研究(中) 教育学部 教育学科 生涯学 2015年度 平成27年度
550 販売中 2014/10/23- 閲覧(3,051)
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S0536 人権（同和）教育 第１設題 ２０１8年 最新版 A評価
- 設題１ 50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括し、人権（同和）教育の意義と学校における人権（同和）学習のあり方を具体的に論述すること。 参考文献 後藤直編 『まちづくりとしての地域教育』 阿吽社 参考文献をもとにわかりやすくまとめています。 ぜひ参考にしてください。
- S0536 人権（同和）教育 第１設題 ２０１8年 最新版
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司法試験過去問検討 平成7年第2問 答案構成例
- 司法試験過去問検討 平成 7 年第 2 問 答案構成例 一 ＡのＣに対する不法行為責任 Ａは法人。自然人とは異なり観念的な存在であるから、Ａ自ら意思決定して活動することはできない。 ↓そこで 意思決定して活動するためには機関が必要。そして、かかる法人の機関が理事である。 ↓よって 理事Ｂの過失により他人が損害を被った場合には、Ａは不法行為責任を負う(44 条 1項)。そして、Ｂの行 為はＡ自身の行為と説明されるから、その責任は自己責任である。 ↓とすれば Ａが理事の選任・監督について注意を尽くしていたことを立証しても責任を免れない（免責規定なし）。 ↓ これに対して、Ｂが被
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