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資料:4,245件

佛教大学　T0510　<strong>社会</strong>学概論　第2設題　リポート

佛教大学　T0510　社会学概論　第2設題　リポート
2018年度－2019年度佛教大学通信教育課程の合格リポートです。すべてAもしくはB判定を受けています。科目コードが違っていても設題が同じであればお役に立てると思います。あくまで参考程度になされますようお願い致します。設題：異文化理解の障壁となる考え方について述べよ。
佛教大学社会学概論通信教育教職課程社会公民リポート
550 販売中 2020/04/16
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A評価 <strong>社会</strong>保障論Ⅰ 国民年金制度の概要と課題について述べよ

聖徳大学_通信教育部_保育科＿<strong>社会</strong>福祉_レポート【A評価】

聖徳大学_通信教育部_保育科＿社会福祉_レポート【A評価】
課題：現在、わが国で行われている生活保護のあらましを①生活保護制度の目的、②生活保護制度の基本原理、③生活保護実施上の原則、④最近の生活保護の動向について述べなさい。注）テキスト、その他類似の図書からの引き写しは認めない。あなた自身の言葉でまとめること。評価：A
憲法日本福祉社会福祉経済社会保障社会高齢者文化
550 販売中 2015/05/11
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【2014】初等<strong>社会</strong>科教育法 PB2120 1単位目合格レポート

【2014】初等社会科教育法 PB2120 1単位目合格レポート
■■■2014年度　明星大学　通信教育部　初等社会科教育法　(PB2120) 1単位目合格レポート ■■■ ２０１4年度の明星大学通信教育部における、合格レポートです。 ■課題： 1.初期社会科がめざしたねらいと指導法の特徴について、今日の初等社会科のあり方と課題に関連して論じなさい。 2.初等社会科が育むべき学力の特徴について、学習形態および「総合的な学習の時間」と体験学習に関連して論じなさい。 ■成績：合格 ■講評：「生涯にわたり学習する基盤が培われる」ように、社会科や総合的な学習の時間において、「基礎的な知識及び技能」ばかりにとらわれることなく、むしろ「思考力、判断力、表現力その他の能力」を積極的に使わせる中で、「基礎的な知識及び技能」を習得させる教育方法を盛んに用いなければならない。「生きる力」を育むためには、「基礎的な知識及び技能を習得させるとともに、これらを活用して課題を解決するために必要な思考力、判断力、表現力その他の能力をはぐくみ、主体的に学習に取り組む態度を養う」必要があるからである。参考にして頂ければ、幸いです。 ■参考文献：『第2版　洞察力を培う初等社会科教育法』青木秀雄著 (明星大学出版部)
社会子どもレポート学習社会科生きる力学習指導要領授業大学課題初等社会科教育法 PB2120 2120 初等社会科明星大学通信教育部 1単位目
550 販売中 2015/05/15
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<strong>社会</strong>福祉士養成所レポート：心理学理論と心理的支援

社会福祉士養成所レポート：心理学理論と心理的支援
「性格を理解するためのアセスメントについて述べなさい」約1，200字。評価B。
社会福祉士通信性格理解アセスメント
550 販売中 2015/07/29
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<strong>社会</strong>福祉士養成所レポート：相談援助の基盤と専門職①

社会福祉士養成所レポート：相談援助の基盤と専門職①
「ソーシャルワークの源流と近代社会におけるソーシャルワークの発展についてまとめ、先人たちの歩みの中から現代に通じると思われる課題について、あなたの考えを述べなさい。」約1，200字。評価A。
社会福祉士通信ソーシャルワーク源流
550 販売中 2015/07/30
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<strong>社会</strong>福祉士養成所レポート：相談援助の基盤と専門職②

社会福祉士養成所レポート：相談援助の基盤と専門職②
「現代の日本社会において社会福祉士に求められる役割と、専門職として守るべき倫理について、あなたの考えを述べなさい。」約1，200字。評価A。
社会福祉士通信
550 販売中 2015/07/30
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星槎大学　社会科・公民科指導法　科目習得試験
科目習得試験（レポート方式）のレポートです。数回提出し、ようやく認めてもらいました。数回提出することを目的にしているのか、自分の考えを押し付けることを目的にしているのか分かりません。
星槎大学社会科・公民科指導法
2,200 販売中 2014/11/26
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佛教大学　W0513社会福祉行政論第一設題
評価B 設題「社会福祉の分権化とともに国と地方公共団体の役割分担が明確化されたことを踏まえ、国民の生存権保障の観点から、社会福祉行政における市町村・都道府県・国それぞれが果たすべき役割と責任について述べなさい。」
佛教大学通信 2014 2015 2016 2017
550 販売中 2014/07/25
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W0323　<strong>社会</strong>福祉方法論3　科目最終試験（2014年度）

W0323　社会福祉方法論3　科目最終試験（2014年度）
W0323　社会福祉方法論3 2014年度　科目最終試験です。
2014年度科目最終試験佛教大学通信
1,100 販売中 2014/08/19
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【Ａ判定レポート】S8103_教育<strong>社会</strong>学１【2014】【佛教大学】

【Ａ判定レポート】S8103_教育社会学１【2014】【佛教大学】
【科目】 S8103_教育社会学１【設題】2014年度学歴社会とは何かを明らかにし、高学歴化が進行すると教育はどのように変化するのかについて、学力の視点から述べてください。【概要】５ページにまとめたＡ判定のレポートです。学習したことを要約した上で自分の意見を入れることでＡ判定が取りやすくなります。この他にもＡ・Ｂ判定レポートを販売しています。 S0525_学校教育職入門【Ａ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/111640/ S0533_生徒指導・進路指導の研究(中・高)【Ａ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/110931/ S0536_人権（同和）教育【Ａ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/113704/ S0538_学校教育課程論（中・高）【Ｂ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/118762/ S0539_道徳教育の研究（中）【Ａ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/118763/ S0541_教育相談の研究（中・高）【Ｂ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/118764/ S8101_教育原論１【Ａ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/115883/ S8102_教育心理学１【Ａ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/117287/ S8103_教育社会学１【Ａ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/115881/ S8109_教育方法学１(中・高)【Ａ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/113705/
S8103 社会教師学校佛教大学中学高校 A判定通信教育リポートレポート 2014 平成26 教員免許教職
550 販売中 2014/09/22
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