資料:11,674件
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教育心理学 科目最終試験問題 お得セット 6設題入
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教育心理学
科目最終試験問題
『知能および創造性について、それぞれの概念を明らかにし、またその違いを説明せよ。 』
知能が高いということと創造性があるということとを同一に論じることはできないという説があります。本来、知能とは経験によって個体がどのように知識や技能を獲得するという問題とは全く関係のない脳の生理的な機能を意味している。
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教育心理学
科目最終試験
佛教大学
通信
お得セット
550 販売中 2008/09/08
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教育社会学 科目最終試験問題 お得セット 6設題入り
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教育社会学
科目最終試験
『イギリス・アメリカ・中国からひとつを選び、日本の教育改革と比較し、それぞれの特徴を整理せよ。』
近年の中国は、経済体制の転換が進む中で、教育は経済的・社会的発展の基礎として一貫して重視され量的に大きく拡大してきた。学生総数は、1980年~2001年で約1.4倍となり量的拡大と共に様々な改革が進められた。
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教育社会学
科目最終試験
佛教大学
通信
お得セット
6設題
550 販売中 2008/09/16
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道徳教育の研究 科目最終試験問題 お得セット7設題入り
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道徳教育の研究
科目最終試験問題
お得セット 7設題入り
『生きる力の育成と道徳教育について述べよ。』
『第2次世界大戦以前の道徳教育について述べよ。』
『道徳教育の意義について述べよ。』
『道徳教育における評価について述べなさい。』
『道徳教育の目標について述べよ。』
『日本の道徳教育の歴史的変遷について述べよ』
『道徳教育を教える際、教師はどのような態度、行動をとるべきか。』
道徳教育の研究
科目最終試験問題
『生きる力の育成と道徳教育について述べよ。』
新学習指導要領において生きる力の育成という新しい教育の目的を決定した。生きる力というものは、人間として生きていくための力(知・徳・体のバランスの取れた力)であり、生きていくための知恵ともいうべきものである。
これからの教育に不可欠な生きる力の育成に道徳教育では、「生・生命・いのち」を重視している。これは、近年わが国では、数多く発生している子どもたちの非行やいじめ・自殺・犯罪等の問題行動や環境破壊の問題に関係している。
こういった多くの問題は、生きとし生けるものに対する思いやりや、いたわりの心の欠如から起こっている場合が多く、
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道徳教育の研究
科目最終試験
佛教大学
通信
お得セット
7設題
2,200 販売中 2008/09/16
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Z1605 教育実習研究(中・高)第1設題 B判定
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Z1605 教育実習研究(中・高) 第1設題です。
B判定を頂いております。
参考としてご利用してください。
第1設題
①リポートの冒頭に実習校種と教科(例:中学校社会科)を明示し、教育実習を終えて、あなたの実習の成果と課題を具体的な事例をあげてまとめなさい。
ア)教育実習の成果
イ)教育実習の課題
②自己の課題をどのように克服していくか具体的に述べなさい。
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佛教大学
英語
教職
教育実習
教育実習研究
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【 教育相談の研究 】佛教大学 通信課程 S0534 A評価
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教育相談の研究( S0534 )のリポートです。
設題:教師が行う教育相談(カウンセリング)の在り方(進め方)について述べなさい。
参考文献:『学校カウンセリング入門 第3版』ミネルヴァ書房
教科書を中心に作成しました。
2017年度9月の提出にてA評価いただきました。
リポート提出ではコピー等は禁止されています。
あくまで参考に使用し、そのままの文面で提出しないようにしてください。
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教育相談の研究
佛教大学
通信課程
S0534
660 販売中 2018/01/15
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佛教大学:人権同和教育(Q0709) 試験対策 2017年度
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佛教大学:人権同和教育(Q0709)の2017年度科目最終試験対策です。
シラバスに記載されている6つの項目についてまとめているので、どうぞ試験対策にお使いください。
1.人権部落問題が重大な社会問題とされる理由について
同和対策審議会答申などの資料の理解と共に、人権部落問題とつながる自分自身の生活経験を振り返ってみること。
2.部落や差別の起源をめぐる諸説について
従来の近世政治起源説にとらわれることなく、歴史学習・部落史学習の在り方について考察を深めること。
3.人権同和教育が必要とされる理由について。
4.人権教育と同和教育の関連について。
5.国連人権教育の定義と人権教育の在り方について。
以上2点では、同和教育の理念と歩み、具体的実践を確認し、その普遍化としての人権教育の創造に向けた先進的な取組事例を積極的に学ぶこと。
6.学校教育における人権同和教育を実践していくうえで、重視しなければならない諸点について。
対象、方法、目標、内容などについて基本的事項をまとめるとともに、それらを踏まえた具体的な学習活動の在り方を構想すること。
ちなみに私の時は5番に関することが出題され70点合格でした。
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佛教大学
科目最終試験
試験
人権同和教育
Q0709
550 販売中 2018/02/09
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明星大学_教育行財政2(PA3050)2014年度_1,2単位_合格レポート
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1単位目:1.校長と教諭の職務を比較しながら校長のつかさどる「校務」の意義と「校務分掌」のあり方を明らかにしなさい。
2.教員の「専門性」と研修との関わりについて述べるとともに,教員の研修の概要についてまとめなさい。
2単位目:1.学習指導要領と教育課程の編成・実施とのかかわりについて,教育基本法・同法施行規則,さらには,学習指導要領総則等の教育法令を踏まえて,述べなさい。
2.「生徒指導とは何か」その意義と役割についてまとめなさい。
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明星大学
教育行財政2
合格レポート
PA3050
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新しくなった
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