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明星大学英語科教育法1_2単位目_合格レポート
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2014年からの明星大学英語科教育法1、2単位目の合格レポートです。参考としてのご利用とし、丸写しはご遠慮ください。
【課題】
『中学校学習指導要領』・『高等学校学習指導要領』の中で、「外国語教育」(英語教育)はどのように扱われてきましたか。
「目標」、「授業時数」、「科目」名などに言及しながら簡潔にまとめなさい。
参考文献:英語教育21世紀叢書 日本の英語教育 200年、 伊村元道(著)、 大修館書店(出版社)
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明星大学
英語
英語科教育法
880 販売中 2024/04/03
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日本大学 通信教育 商品学 分冊1 2011年度 A合格
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高齢社会における商品開発の事例研究
-骨伝導補聴器・骨伝導レシーバー
マイクについて-
骨伝導補聴器・骨伝導レシーバーマイクの商品開発に至るまでには、まず第一に、補聴器の開発の歴史について理解することが必要である。
補聴器の概念は古くからあり、その昔は貝殻やラッパを耳にあてて、聴力の衰えをカバーしていたことから始まる。19世紀の終わりに世界初の電気式補聴器が登場し、ほどなく日本にもたらされた。しかしこれは、ラジオ並の大きさで、庭付き戸建て住宅に匹敵するほど高価なものだった。現代の補聴器に近いものが登場したのは1950 年代になってからである。「箱形」もしくは「ポケット形」と呼ばれるもので、本体を胸ポケットに入れてイヤホンをつける形で使われていた。1960 年代には、イヤホン部も一体になった「耳かけ形」が登場した。しかし、イヤホンのコードからは解放されたものの、耳の後ろ側にマイクがあるため、音の方向感が掴みにくいという難点があった。
そして、1990 年代に入って、マイク、アンプ、レシーバーを、耳孔の中にすっぽり入るケースに全て組み込んだ「耳あな形」が開発された。それと時を同じく..
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日本
福祉
高齢者
介護
消費者
デザイン
商品
開発
概念
生活
660 販売中 2011/07/01
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聖徳大学通信 「教育基礎論」第一課題 (評価S)
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テーマⅡを選択。
1、「無限保障」と「限定保障」
2、「統合的機能分担論」
3、教育の本質=学校教育という無限保障的錯覚に毒されていないか
4、限定保障の論理とは
という課題でした。
<ポイント>
・しっかり指導書を読んで書いていることが採点者に伝わるように記述することを意識した。
・1~4を独立して書くのではなく、1→2→3→4へと論が繋がっていくよう、全体として一つの小論文になるように構成した。
以上が高評価に繋がったのではなかろうか、と思われる。
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聖徳大学
教育基礎論
S評価
学校
550 販売中 2011/08/03
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明星大学通信教育部>585総合演習2単位目
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課題 小学校における「総合的な学習の時間」(全20時間程度)について、設置の趣旨に即した学習活動を構想し、そのテーマ名、目標、内容、評価、留意点などをまとめよ。想定した学年、地域(市町村など)、季節などを明記すること。(書式は自由とするが、すべて手書きで作成すること)
講評 環境問題をテーマに設定したうえで十分な見通しを持って構想されており、「総合」の趣旨に即した計画だと思います。
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小学校
子ども
リサイクル
社会
学校
学習
地域
問題
自分
評価
770 販売中 2011/09/16
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758初等家庭科教育法 1単位目合格レポート
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<1単位目>
1、「衣服の着用と手入れ」の内容で、実践的・体験的な学習が行えるよう工夫した指導例を考え、具体的に述べなさい。
2、「日常の食事と調理の基礎」の内容で、家庭との連携を図り、児童が身につけた知識および技能などを日常生活で活用できるように工夫した指導例を考え、具体的に述べなさい。
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758
初等家庭科教育法
合格レポート
明星大学
通信
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新しくなった
ハッピーキャンパスの特徴
- 写真のアップロード
- ハッピーキャンパスに写真の
アップロード機能ができます。
アップロード可能なファイルは:doc .ppt .xls .pdf .txt
.gif .jpg .png .zip
- 一括アップロード
- 一度にたくさんの資料のアップロードが可能です。 資料1件につき100MBまで、資料件数に制限はありません。
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