連関資料 :: 教育について
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教育指導（初等）レポート 第２設題 「小学校において教育相談を行う場合、どのような点に注意しなければならないか。いじめ、不登校のいずれかを採とりあげて説明せよ。」
- 「小学校において教育相談を行う場合、どのような点に注意しなければならないか。いじめ、不登校のいずれかを採とりあげて説明せよ。」 近年、不登校の生徒が増えてきている。また、昔の不登校の生徒と違い、動機や理由が多様化している。不登校になった子どもは特別な性格をもっているとか、何か特別な生活背景をもっているという見解が強かったが、いろいろな要因が重なればどのような子どもでもなり得るとされている。そのため不登校の前兆に目を配り、不登校が長引く前に子どもを支えることができるようになることが望ましい。不登校の未然の防止には、登校することが楽しいと感じさせるような状況を、今以上に作り出すことが有益である。
- 佛教大学 レポート 教育指導 初等
660 販売中 2009/03/13- 閲覧(3,094)
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「２０１８年度対応」「教育史第１・２設題」「教育行政学第１・２設題」「２教科４科目セット」「Ａ判定」「佛教大学」
- ２０１８年度版レポートです Ａ判定だったのでお役にたてばと思います 教育史第一設題 ルソーの教育思想について述べよ。 教育史第二説題 明治５年「学制」について述べよ。 教育行政学第一設問 「教育行政の一般行政からの独立」について論じなさい。 （教育委員会制度についても言及すること） 教育行政学第二設問 「教育と福祉の連携」について述べなさい。
- 佛大 佛教大学 教育史 教育行政学 Ｓ0103 Ｓ０１０７ 日本 福祉 子ども 学校 経済 小学校 行政 キリスト教 発達 社会 ２０１７
- 1,100 販売中 2018/04/24
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754 初等国語科教育法 合格レポート（2単位分）
- 754 初等国語科教育 1単位目 ＜課題＞ 文学教材「手袋を買いに」新美南吉の学習指導案を作成しましょう。 ＜講評＞ 単元名＝作品名ではない点に注意しましょう。 754 初等国語科教育 2単位目 ＜課題＞ 1.国語科教師の役割と国語教室経営について、自分の考えをまとめましょう。 ＜講評＞ 1.よくまとめてあります。さらに、国語教育の意義について自分なりに考えましょう。
- 子ども レポート 教師 児童 学習 指導 文学 授業 課題 言葉 754 初等国語科教育法 明星大学 通信教育 合格レポート 1単位目 ２単位目
- 880 販売中 2011/11/09
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【佛教大学】 教育社会学 S5192 科目最終試験
- 【佛教大学 教育社会学 科目最終試験】 S5192 合格済み 【問題】 いじめ問題の国際比較を通して、その共通性と異質性について具体的に説明してください。 【参考文献】 比較教育社会学へのイマージュ 原清治・山内乾史・杉本均 編著 学文社
- 佛教大学 教育社会学 S5192
- 550 販売中 2020/11/16
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【日本大学通信教育部リポート課題】民法Ｖ（課題２）
- 【日本大学通信教育部】民法Ｖ（K30400）課題２（2019～2022年度リポート課題） 民法Ｖ（K30400）課題２の合格判定リポートです。（最終評価：Ａ） 以下の点にご留意いただき、みなさまの学習のお役に立てたらと存じます。 ・内容につきましては、あくまで参考程度に止め、本文の丸写しは厳禁とします。 （※丸写し防止のため、一部、文章表現を不自然にしている場合がございます） ・本リポートの使用に係る責任は一切取りません。自己責任でお願い致します。 ・誤変換などによる誤字・脱字がある場合がございます。ご容赦ください。
- 日本大学 日本大学通信教育部 日大 日大通信 リポート リポート課題 民法Ｖ 民法 課題２ 分冊２
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S0106 教育社会学 第１設題【201３】A判定
- A判定を頂きました。 学歴社会とは何かを明らかにし、高学歴化が進行すると教育はどのように変化するのかについて学力の視点から述べてください。 まず、学歴社会とは「社会における社会的・職業的地位などの配分の基準として学歴が重きを占める社会」を意味する言葉であると考えられる。学歴は配分の基準として考えられるのであり、論理的には、「低学歴社会だが学歴社会」という社会もありうるし、「高学歴社会だが非学歴社会」という社会もありうる。重要な事は、学歴社会は、ただ単に教育を重視する社会ではないということである。また、学歴社会とよく混同される
- 第1設題 A判定 佛教大学 通信 S0106 教育社会学
- 550 販売中 2014/09/10
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