連関資料 :: 教育について
資料:11,665件
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S0620 家庭科教育法
- 佛教大学通信教育課程 小学校教諭免許課程「家庭科教育法」第１設題レポートになります。 レポートA評価でした。 ご参考にどうぞ。レポート作成のお役に立てれば幸いです。 佛教大学通信教育課程 小学校教諭免許課程「家庭科教育法」第１設題レポートになります。 ご参考にどうぞ。 本レポートの作成は2015年になりますので、 レポートの設題が変更されている可能性があります。 購入の前にご確認をよろしくお願いいたします。 第１設題『テキストに示されている家庭科授業づくりの工夫（13項目）の中から、2つ以上取り入れた小学校家庭科の学習指導案を作成しなさい。』
- 佛教大学 小学校 教員免許 S0620
550 販売中 2019/04/08- 閲覧(3,811)
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S0840視覚障害教育総論
- 佛教大学のS0840視覚障害教育総論のレポートです。 2018年度提出のB評価です。 参考にどうぞ。 あくまで参考でよろしくお願いします。
- 佛教大学
- 550 販売中 2019/04/19
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重複・発達障害教育総論レポート
- 本レポートでは、重度の知的障害と重度の肢体不自由有する重複障害児を想定して、自立活動の区分・項目の中から必要な内容を選定し、具体的な指導ついて述べます。 参考文献 菅原伸康（2012）「障害のある子どものための教育と保育① エピソードで見る 障害の理解と支援」ミネルヴァ書房. 菅原伸康・渡邉照美ら 編著（2015）「障害のある子どものための教育と保育③ エピソードで学ぶ 障害の重い子どもの理解と支援」ミネルヴァ書房. 杉山登志郎（2011）「発達障害のいま」株式会社講談社. 小野次郎・上野一彦・藤田継道 編著（2007）「よくわかる発達障害」ミネルヴァ書房. 文部科学省（2009）「特別支援学校学習指導要領解説 総則等編（幼稚部・小学部・中学部）」教育出版.
- 発達障害 教育 子ども コミュニケーション 心理 発達 保育 障害 授業 自立 自由 佛教大学
- 880 販売中 2019/07/01
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教育原論１（第1設題）
- ソクラテスの教育観に注意して彼の教育学的意義について述べよ。
- 【Z1102】【佛教大学】【A判定】
- 550 販売中 2019/08/19
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S0831障害教育総論2015
- 評点はCです。 テキストの理解は不十分 努力項目としては参考文献・引用注の記載がないことだそうです。 所見は①文献はテキストのみであっても記載すること ②現状認識の内容が極めて不十分であるこの点を留意して作成するとよりよいリポートになる とのことです。 Ａ評価を取りたい方は参考にするといいと思います。
- S0831 障害教育総論2015 特別支援教育 特別支援学校 免許課程 リポート レポート 佛教大学 通信教育部
- 550 販売中 2015/12/02
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