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連関資料 :: 教育について

資料:11,678件

  • 【聖徳大学】道徳教育の研究 課題Ⅰ[S] + 課題Ⅱ[S] + 試験対策[A]
  • ■第１課題　第３設題　Ｓ評価 児童および生徒の道徳性の発達とその段階に見合った道徳教育の在り方、また社会の変化が求める道徳教育の課題について説明せよ。 ［講評］ ・よくまとめられている。 ■第２課題　第１設題　Ｓ評価 道徳の時間の学習指導案を作成せよ。 ［講評］ ・非常に具体的で授業の流れもよく理解できる学習指導案となっている。 ■試験対策　Ａ評価 穴埋め、論述の対策文 ※経年による傾向の変化は自身で確認のこと ■参考文献 『道徳教育の研究』海老江康二　聖徳大学通信教育部　2002年4月1日 『中学校学習指導要領解説道徳編』文部科学省　日本文教出版株式会社2008年9月25日 ■備考 第２課題は指導案のみ、教案はｐｐｔにて作成のため別売。（タイトルは以下） 【聖徳大学】道徳教育の研究 第二課題（教案）[S]
  • 聖徳 通信 課題 日本文化 教職 科目修了試験
  • 1,100 販売中 2013/04/08
  • 閲覧(3,474)
  • S0618算数科教育法 科目最終試験6題セット（合格済み）
  • 科目最終試験の6題セット、合格済みです。 試験直前でも覚えられる情報量でまとめています。 （試験用紙の8割程度の量になります） 合格済みで、要点を得ていれば5割程度の記述量でも受かります。 また、難しい言い回しも少し噛み砕いた表現にしているので、 頭に入ってきやすいと思います。 試験勉強の参考にして下さい。 ■その他科目についても分かりやすいようまとめていますので、ご参考ください。 http://www.happycampus.co.jp/docs/946535522255@hc13/ ■設題 ［共通］算数科の目標(２つの立場)と評価(行為動詞含む)の特徴についてまとめよ。 ①「図形」領域を取り上げ、図形教育の歴史的な変遷を記述し、併せて「平行六面体の製作」の具体的な教育内容について、テキストの内容をもとに要点を記述せよ。 ②「集合と論理」領域を取り上げ、児童の誤答傾向を分析するとともに、各学年での集合・論理で扱う内容を整理し、併せて「低学年への論理教育の指導」について、テキストの内容をもとに要点を記述せよ。 ③「量と測定」領域を取り上げ、児童の誤答傾向を分析するとともに、量の四段階指導の問題点を記述し、併せて「長さの指導」と「速さの指導」について、テキストの内容をもとに要点を記述せよ。 ④「数量関係」領域を取り上げ、児童の誤答傾向を分析するとともに、各学年での数量関係で扱う内容を整理し、併せて「関数の考え方の指導」について、テキストの内容をもとに要点を記述せよ。 ⑤「数と計算」領域を取り上げ、児童の誤答傾向を分析するとともに、「数の分解・合成の指導」と「分数の乗法・除法の指導」について、テキストの内容をもとに要点を記述せよ。 ⑥全国学力・学習状況調査について、従来の筆記テストと異なる点を挙げ、今後の方向性について記述せよ。
  • 佛教大学 佛大 通信 S0618 算数科教育法 科目最終試験 歴史 教師 教育学 学校 指導 児童 分析 問題 算数 学習
  • 550 販売中 2016/05/11
  • 閲覧(4,352)
  • S0104　教育方法学　第1設題　レポート　2016年　佛教大学
  • 2016年度シラバスに対応しています。 佛教大学通信教育課程　S0104　教育方法学　第一設題 『OECDが行っている生徒の学習到達度調査（PISA）で求められている能力を高める授業と評価の方法について、教えることを中心とした場合と、学習することを中心とした場合の設計手続きの違いを踏まえ、それぞれの場合における学習指導設計を提案しなさい』 テキスト　『新しい教育の方法と技術』ミネルヴァ書房 2016年度　B判定 レポート作成時の参考にしていただければと思います。
  • 佛教大学 通信教育 レポート S0104 教育方法学 B判定 第一設題
  • 550 販売中 2016/08/01
  • 閲覧(3,369)
  • 佛大 S8106 「教科教育法数学２」 第２設題 Ａ評価
  • 佛教大学通信 教科教育法数学２第２設題 合格レポート（A評価） 教授コメント「数学教育と総合的な学習の時間との関連について、要点を整理してしっかりとまとめることができています。具体的な実践例についても丁寧に記述できています。」 あくまで参考としてご覧下さい。 本資料の利用によって何らかの問題が生じても責任は取れませんのでご了承下さい。
  • 佛教大学 佛大 教科教育法数学
  • 550 販売中 2010/12/03
  • 閲覧(1,689)
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