資料:11,686件
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統合保育について学んで〜「障害を持つ子」の教育のありかた
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これまで、障害を持つ子ども(以下、障害児)の学校教育について学んだことはあったが、就学前の、つまり統合保育については考えたりしたことがなかった。そこでまず、私が新たに認識した、統合保育を受けた子どもたちの3つの姿から述べてみたい。
1つ目は、障害のない子どもたち(以下、健常児)の、“障害を素直に受け入れられる姿”である。私はもともと、例えば、健常児が「障害児を、差別してはいけません」と教えられて初めて、「障害がある子どもは差別される(ことがある)」ということを知るように、偏見や差別の感情は、内から生まれるものではなく、外からつくられていくものだと思っていた。
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550 販売中 2006/08/19
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小学校の教育相談はどのような点に注意すべきか
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本リポートでは、「不登校」をとりあげ、教育相談を行う場合に注意すべき点について具体的に考えてみる。
教育相談は大きく三つに分けられる。
?開発的教育相談
進路指導を中心に勉強の遅れている子どもに対して個別指導を行ったり、勉強方法のコツを教えたりする学業相談もここに含まれる。
?治療的教育相談(適応相談)
カウンセリングを中心に様々な情緒的な問題を抱えた子どもに対して、問題の所在を明らかにし、治療的に関わることによって、問題解決と日常生活及び社会生活への適応、さらには人格的成長を目指す。
?予防的教育相談
いじめや不登校など学校における様々な問題を予防するために行われる教育相談である。
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550 販売中 2006/10/20
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S0106 教育社会学 最終科目試験
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佛教大学 教育社会学 最終科目試験
参考文献:教育の比較社会学 原 清治/山内 乾史/杉本均編著
教科書に沿ってまとめています。参考にしてください。
①国際化する社会に対応した教育とは何かについてまとめ、そのために学校はどのように変わらなければならないのか説明せよ。
②学力低下の実態についてまとめ、その問題点を整理せよ。
③日本型の学歴社会の特質についてまとめ、学歴社会の今後の展開について述べよ。
④いじめ問題の国際比較を通して、その共通点と異質性について具体的に説明せよ。
⑤いじめの原因についてまとめ、それが学校だけの問題ではないことについて説明せよ。
⑥イギリス・アメリカ・中国からひとつを選び、日本の教育改革と比較し、それぞれの特徴を整理せよ。
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