連関資料 :: ●心理学レポート
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![[A評価] 社会<strong>心理</strong><strong>学</strong><strong>レポート</strong> 「集団葛藤について述べよ。」 東京福祉大学](/docs/tokyohukushi-report/140041/thmb.jpg?s=b&r=1584944496&t= "[A評価] 社会<strong>心理</strong><strong>学</strong><strong>レポート</strong> 「集団葛藤について述べよ。」 東京福祉大学")
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[A評価] 社会心理学レポート 「集団葛藤について述べよ。」 東京福祉大学
- 教員の高評価の所見をいただいております。 皆様のお役に立てる資料になるかと思います。レポート作成などの参考資料としてご活用ください☆
- 社会心理学 東京福祉大学 A判定 A評価 社会・集団・家族心理学（社会・集団） 2022年度
550 販売中 2021/07/20- 閲覧(6,448)
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【最新2019～2022年度】日本大学通信 心理学 分冊2 合格レポート
- 2019～2022年度 日大通信 心理学 分冊2 の合格レポートです。参考にしていただき、良いレポートが書けることをお祈りしております。 課題：心理療法の種類と特徴について説明しなさい。また、教材（テキスト）で説明している心理療法のほかに、2種類の心理療法を自分で調べて説明しなさい。 講評：とてもしっかりと学習した様子がうかがえます。この課題としては文章も表現やまとめ方がかなり上手で極めて優れたレポートになっています。全体的に適切な説明でとてもスッキリしている内容です。 参考文献：日大教材「新しい心理学ゼミナール」、「心理療法個人授業」河合 隼雄 、南 伸坊、「史上最強図解 よくわかるフロイトの精神分析」久能 徹, 太田 裕一、「応用心理学辞典」岡村 一成、日本応用心理学会、「臨床心理学大系 (第7巻) 心理療法1」小此木 啓吾, 福島 章他、「講座 心理療法6 集団心理療法」多田治夫、上里一郎
- 心理学 心理療法 フロイト 日本大学 日大 通信
- 990 販売中 2020/04/21
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臨床心理学【レポート設題１】科目修了試験①～③セット（臨床心理学的人間理解としてアセスメント面接の進め方とその留意点）
- レポートはA評価でした。科目修了試験は、設題のポイントをふまえ参考文献も活用しながら、どの番号も1000～1200字前後でまとめております。※科目修了試験の文面の一部は要説と重複しますが、大半は独自に作成しました。科目修了試験は、AorB+評価をいただいております。
- 臨床心理学 東京福祉大学 科目修了試験 臨床心理学的人間理解としてアセスメント面接の進め方とその留意点について述べよ 臨床心理学とは何か 青年期の特徴について 老年期について 心理学 環境 福祉 日本 社会福祉 心理 社会 情報 問題 子ども
- 770 販売中 2016/02/18
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全体公開 2025/06/05
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心理学基礎実験① 「心理学実験法についてまとめ、自分の問題意識に沿った実験のテーマや方法について考察せよ。」 課題レポートＡ判定
- 心理学とは、一言でいえば、｢行動｣や｢気持ち（感情）｣の背景にある｢心の働き｣に関する疑問を研究する学問である。そしてこの疑問を研究する方法論が｢心理学研究法｣である。心理学研究法には、｢実験法｣、｢観察法｣、｢質問紙（調査）法｣、｢面接法｣などがある。その中でも｢実験法｣は中心的な方法であるといえ、最も重要な方法である。 (1)「実験法の特徴と目的」 ｢実験法｣は、観察場面に何らかの｢人為的操作｣を加え、そこでの行動・事象を観察する方法である。つまり、実験は、仮説を実際の現実場面に移し、その現実場面の中で実証的に仮説を検討する方法といえる。「実験法」は、このような刺激（独立変数）と反応（従属変数）との変数間の因果関係を明らかにするための研究方法である。
- 実験 心理学 心理 社会 問題 分析 ストレス 人間 研究 方法
- 1,650 販売中 2010/10/21
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【明星大学】PA2030 2単位目_教育心理学 2023年度合格レポート
- 2023年度合格レポートです。参考としてご活用ください！ 【課題】 学習意欲（動機づけ）を支えるメカニズムに関する様々な理論に基づき、児童生徒の学習意欲を向上させるための教育実践の在り方について述べなさい。 【解説】 2020年度以降のテキストでは第3章にある諸理論を理解して、まとめてください。外発的動機づけと内発的動機づけの関係、期待―価値モデル、学習性無力、原因帰属、目標理論等の考え方に正確に基づき、記述してください。動機づけに関しては、参考文献1に、より詳しく解説されています。 【テキスト】 杉本明子・西本絹子・布施光代. 理論と実践をつなぐ教育心理学. みらい. 2022 【添削コメント】 各理論について、ポイントをおさえて説明されています。 教育実践の在り方については、もう少し詳しく自分なりの視点を含めて述べられているとよかったです。今回の内容に沿ってどのような取り組みをするとよいか、自分ならどのような取り組みをしたいか具体的に考えてみてください。具体的にイメージすることで理解が深まります。理論を学んだことで、実践内容の根拠を示せるようになると効果的で説得力のある指導ができると思います。
- 明星大学 通信 小学校 合格 道徳の理論と指導法 1単位目
- 550 販売中 2023/05/15
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教育心理学② 「子どもの「不適応行動」について述べよ。」 課題レポートＡ判定
- 子どもの発達過程において、乳児期には欲求不満に起因した反抗やかんしゃくもちなどが見られることがある。しかし次の幼児期段階になると、欲求不満に耐える力によって、欲求への満足が阻止されたとしても不適応状態に至らずに済ますことができるようになる。つまり不適応の状態に至るのは、欲求不満に耐える力が弱かったり、欲求の満足を阻止する力が強大で永続的であったりするときである。 不適応行動がすべて欲求不満に起因するものではない。しかし子どもが発達過程で欲求不満耐性や統制の能力をしっかりと獲得できない場合には、周囲の人々や社会と衝突して問題を引き起こしやすいといえる。すなわち、反社会的な行動とか非行などといわれる問題行動である。
- 心理学 福祉 子ども 社会 心理 発達 学校 児童 家族 不登校
- 1,650 販売中 2010/10/08
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