連関資料 :: 教育法
資料:2,949件
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佛大【教科教育法 情報 第1設題】
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設題: 学習指導要領を参考にして、教科「情報」の教育目標ならびに内容について専門教科情報以外の他の具体的な1ないし2教科と比較し、どのような特徴があるかについて説明せよ。(英語と比較)
評価: A
所見: 情報の教育目標や内容についてきちんとまとめられている。また、他の教科についての比較も丁寧に記述されている。事例も豊富に取り上げられており、設題に対する答えにふさわしくまとめられている。
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情報
英語
コミュニケーション
社会
倫理
文化
学校
学習指導要領
科学
1,100 販売中 2015/08/06
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佛大【教科教育法 情報 第2設題】
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設題: 情報通信技術の進展は、単にコンピュータやインターネットが教室に導入されるという問題だけでなく、パラダイム転換が重要であることが指摘されています。そのときのパラダイム転換とは何を意味しているかを批判的に考察してください。
評価: A
所見: とりあげた例が具体的でわかりやすい。レポートの内容も大変よくまとめられている。
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情報
社会
子ども
教師
コミュニケーション
心理
学校
メディア
学習
学習指導要領
1,100 販売中 2015/08/06
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PB3050初等家庭科教育法 明星通信
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初等家庭科教育法のレポートです。
2019年課題ですが、それ以前もおそらく変わっておりません。
1単位目
1.小学校家庭科グループにおける学習の意義について説明しなさい。
2.小学校家庭科の評価の観点と趣旨について説明しなさい。また生活技能を評価する際に観点と技法を説明しなさい。
2単位目
1.「衣服の着用と手入れ」の内容で問題解決的な学習を行うことができる学習指導例を考え具体的に述べなさい。
2.環境を考慮した学習指導例について、実践的・体験的な学習が行えるよう工夫し具体的に述べなさい。
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#明星大学 #レポート #明星通信 #科目終了試験
1,870 販売中 2020/05/15
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道徳の指導法「道徳教育の目標と内容」【玉川大学】
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※このレポートは、玉川大学通信教育部・科目名「道徳の指導法」平成24年度課題の合格済レポートです。
教員による評価・批評は以下の通りです。
<評価>
C(合格)
<批評>
⑴は、「目標」の分類の仕方に未整理なところはありますが、「内容」のとらえ方は的を射ています。
⑵は、学習をよく反映した内容でよいと思います。
道徳教育は学校教育の「核」となるところですから重視していきましょう。
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環境
日本
社会
小学校
文化
道徳
学校
発達
国際
玉川大学
通信教育
990 販売中 2015/07/06
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S0616 国語科教育法 レポート B評価
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所見:国語科授業の評価についてさらに熟考してください。
テキストp30-43、p25-29、p139-143を熟読するとともに、評価規準と評価方法、具体的な児童の様相などと重ねて評価について検討してみてください。
また、学習指導要領の目標や内容と評価「A・B・C」とのかかわりについても考えてみるといいでしょう。
その際、具体的な教材を例にすると理解しやすいでしょう。
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学習
児童
教師
評価
指導
授業
学習指導要領
言語
国語
国語科
550 販売中 2012/03/26
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新しくなった
ハッピーキャンパスの特徴
- 写真のアップロード
- ハッピーキャンパスに写真の
アップロード機能ができます。
アップロード可能なファイルは:doc .ppt .xls .pdf .txt
.gif .jpg .png .zip
- 一括アップロード
- 一度にたくさんの資料のアップロードが可能です。 資料1件につき100MBまで、資料件数に制限はありません。
- 管理ツールで資料管理
- 資料の中から管理したい資料を数件選択し、タグの追加などの作業が可能です。
- 資料の情報を統計で確認
- 統計では販売収入、閲覧、ダウンロード、コメント、アップロードの日別の推移、アクセス元内訳などの確認ができます。
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- 更新前の資料とは?
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- 履歴を確認とは?
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