連関資料 :: 心理学①

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資料:697件

S0105教育<strong>心理</strong><strong>学</strong>　第<strong>一</strong>設題

S0105教育心理学　第一設題
教育心理学第１設題です。参考までに。
佛教大学教育心理学小学校教員免許 S0105
550 販売中 2018/10/12
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教育<strong>心理</strong><strong>学</strong>第<strong>１</strong>設題最新版

教育心理学第１設題最新版
子ども発達家族児童言語幼児障害言葉運動象徴象徴機能表象機能ピアジェ教育心理学佛教大学
550 販売中 2010/09/17
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聖徳大学　相談・援助の<strong>心理</strong><strong>学</strong>設題<strong>１</strong>

聖徳大学　相談・援助の心理学設題１
第1課題　第1設題１，クライエントに沈黙が起こった際の扱い方について述べよ。２，非言語コミュニケーションとは何か？　１、カウンセリングを行う上でしばしば沈黙の状況が起こる。相談内容などにより、カウンセラーに対し、強い拒否を示す者は特にこういった沈黙の状況が現れやすい。クライエントが沈黙を続けると、経験の乏しいカウンセラーは特に不安になりやすい。それは沈黙の状況がカウンセリング価値の低いものだと思っているためだと考えられる。　　　　　　沈黙とは始源現象であり、すべてのものを生み出す源となり、真実の言葉は沈黙から生まれるのである。その沈黙が生きている沈黙なのか、それとも死んだ沈黙なのか、カウンセラーは敏感かつ正確に感じとれるようにしていく必要がある。生きている沈黙ならば、カウンセラーはそっと寄り添い、温かく見守るだけでよい。死んだ沈黙、音声が途絶えているだけの沈黙ならば、カウンセラーは無意図・無作為のなかで｢内容の再陳述｣｢感情の明確化｣などに相当する動きをとることになる。カウンセラーは沈黙の意味を理解し、沈黙を数多く経験し、沈黙を恐れてはならない。クライエントに沈黙が起きた場合、それがクライエントの相手に対する拒否的感情なのか、話をすること自体に対する拒否的感情なのか、どう言っ
コミュニケーションカウンセリングスポーツ言語ことば身体カウンセラー理解クライエント音声
550 販売中 2009/01/28
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発達<strong>心理</strong><strong>学</strong>　設題<strong>１</strong>（豊岡短期大学）

発達心理学　設題１（豊岡短期大学）
2016年度に提出し、一発で合格の評価をいただいたレポートです。豊岡短期大学通信教育部 ★課題★ 発達心理学とは何か、発達心理学を学ぶ意義についてまとめ、あなたは発達心理学で得た知見をどのように活用したいと考えているか、私見をまとめてください。 ★講評★ 　よくまとめられています。「何をどのように書いたらいいか分からない」などと、悩んだり困ったりしている方のお力になれると幸いです。ぜひ、参考にしてください。
心理学子ども発達心理高齢者保育人間学習課題記憶
550 販売中 2016/06/03
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教育<strong>心理</strong><strong>学</strong>　設題<strong>１</strong>　近大姫路大学

教育心理学　設題１　近大姫路大学
全て１評価の合格レポートです。設題１：外発的動機づけと内発的動機づけについて解説し、あなた自身が教育心理学を学ぶ動機づけはそのどちらにあたると思うか、また、教育現場で動機づけ理論はどのように活用できると思うかを具体的に述べなさい。
教育心理学動機付け内発的動機付け外発的動機づけ知的好奇心
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明星大学児童<strong>心理</strong><strong>学</strong>　<strong>1</strong>単位目

明星大学児童心理学　1単位目
明星大学通信教育部　小学校教員コースのレポートです。「優」の評価をいただきました。よかったら参考にしてみてください。
明星通信レポート実験子ども社会発達愛着課題乳児子供行動役割
550 販売中 2014/08/27
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【PB2090】　児童<strong>心理</strong><strong>学</strong>　<strong>１</strong>単位目

【PB2090】　児童心理学　１単位目
2014 年度　PB2090 児童心理学 1 単位目使用教科書：『第２版子どもの発達と環境―児童心理学序説』塚田紘一著（明星大学出版部）子どもの愛着形成について説明しなさい。講評よくまとめられています。
明星大学レポート通信教育合格 2014 児童心理学
550 販売中 2015/04/13
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教育<strong>心理</strong><strong>学</strong>　<strong>１</strong>単位目　合格レポート

教育心理学　１単位目　合格レポート
ご観覧頂きありがとうございます。明星大学の2014年教育心理学 1単位目合格レポートです。良い評価をいただきました。参考になれば幸いです。よろしくお願いします。
教育心理学心理学情報レポート子ども発達心理幼児課題運動ピアジェ
550 販売中 2015/05/13
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教育<strong>心理</strong><strong>学</strong><strong>１</strong>　Z1103 S8102

聖徳　通信　神経<strong>心理</strong><strong>学</strong> 第<strong>１</strong>設題

聖徳　通信　神経心理学第１設題
評価S 文末に参考文献を記載してあります。課題名：【第１設題】神経心理学の研究分野について論述せよ。
聖徳通信神経心理学
1,100 販売中 2018/03/16
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聖徳　通信　ストレス<strong>心理</strong><strong>学</strong>　第<strong>１</strong>課題

聖徳　通信　ストレス心理学　第１課題
【評価】A 文末に参考文献を記載してあります。（書名、著者・編者名、出版社名、発行年月日、全て詳しく記載）課題名：２つの設問とも答えなさい。（各800字程度、本文の書き始めに1、2を明記すること）１.生理学・疫学的ストレスモデルと心理学的ストレスモデルについて、 ①代表的な研究例を挙げ ②それぞれの特徴と相違点 ③両者の関連についてまとめなさい。２.ラザラスのストレスモデルについてその概要を説明しなさい。
聖徳通信ストレス心理学
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