連関資料 :: 教育相談について

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資料:814件

生徒理解と<strong>教育</strong><strong>相談</strong>　第一分冊

Ｚ1118　<strong>教育</strong><strong>相談</strong>の研究（中・高）

Ｚ1118　教育相談の研究（中・高）
学校における各種指導（教科指導、生徒指導、進路指導、特別活動等）と教育相談（学校カウンセリング）の関連について論じなさい。 2015年提出、B評価です。内容自体のまとめには問題はありませんでした。私見や他の参考文献から論を深められればよいかと思います。学習にお役立ていただけたら幸いです。
佛教大佛大通信 2015 A評価 B評価レポートリポート Z1118 教育相談
550 販売中 2016/03/22
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<strong>教育</strong><strong>相談</strong>の研究　佛教大学　レポート

教育相談の研究　佛教大学　レポート
年度：2009 評点：B 所見：スクールカウンセラーの役割や取り組み等については良く述べられているが、教師の取り組みについてももっと多く言及して欲しい学校カウンセリングの意義、方法および今後の課題について述べなさい。　⇒ 1．学校カウンセリングの意義　カウンセリングとは、心理構造における、イド（快楽を求める心）・自我（自分の行動を決定する心）・超自我（理想の姿を求める心）のアンバランスを修正することであり、大きく分けると治療的カウンセリングと発達援助的カウンセリングの二つがある。治療的カウンセリングは、他の表現を借りれば、専門的カウンセリングということができ、クライエントに対して、カウンセラーは専門的な知識と技術を用いて、患者の症状や病気を治療するものである。これに対して、発達援助的カウンセリングは、他の表現を借りれば、開発的カウンセリングということができ、症状や病気を治す治療が目的ではなく、子どもの人格がバランスよく発達を遂げるよう援助することが目標である。それゆえ、学校カウンセリングと言えば、この発達援助的カウンセリングをさす場合が多い。また、学校カウンセリングは、単に学校で行われるカウンセリングということよりももっと深く、さらにはこれまでのカウンセリングの枠を超える新しい世界が広がっていると考えられる。　平成7年度から文部省の学校カウンセラーの委託事業が始まった。学校現場では、不登校・いじめ・暴力事件など、さまざまな問題が深刻化しており、学校という教育を専門とする組織の中に、まったく別の立場であるカウンセリングを専門とする者（臨床心理士）が入ることには、大きな意味がある。教師とカウンセラー、それぞれの立場、専門性を十分に尊重し、子どもの成長にお互いが協力・連携して取り組んでいくことが重要である。２．学校カウンセリングの方法
教育相談の研究佛教大学レポート B判定
550 販売中 2010/01/27
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Z1118_<strong>教育</strong><strong>相談</strong>の研究（中・高）

Z1118_教育相談の研究（中・高）
2016年合格ずみのレポートです。参考にしてください。
佛教大学 Z1118 教育相談の研究（中・高）教育相談教育
550 販売中 2018/02/26
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児童理解と<strong>教育</strong><strong>相談</strong>07809　１分冊2011

生徒理解と<strong>教育</strong><strong>相談</strong>07810 1分冊2011

初等<strong>教育</strong><strong>相談</strong>と基礎　２単位目

初等教育相談と基礎　２単位目
2017年度に提出し、合格の評価をいただいたレポートです。明星大学通信教育指定レポート用紙対応のため２０００字前後で書いてあります。資料はWordとなっています。 ★課題★ 1.発達障害のある子供どもを通常学級においてどのように理解し、支援したらよいか、一つの発達障害を取り上げ、述べなさい。 2.「いじめ」「不登校」「障害をもつ、あるいはそれを疑う子どもの保護者への支援」「困った保護者への支援」の問題のうち、いずれか１つを選んで、その理解と支援の方法を述べなさい。 2.は「困った保護者への支援」についてかいています。 ★講評★ よくまとめてある、レポートで、よく書けています。ぜひ、参考にしてください。他にも、合格済みのレポートを随時アップロードしていきます。こちらをご覧ください。
環境情報子ども教師学校発達社会教育相談地域障害
550 販売中 2017/07/07
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A●児童理解と<strong>教育</strong><strong>相談</strong>第二

A●児童理解と教育相談第二
A判定です。こうしたレポート販売には、学校の取締りがあるため、購入者は、内容や具体例の表現を必ず改変して提出してください。
玉川通信通信教育通教教育
880 販売中 2010/05/09
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佛教大学通信　<strong>教育</strong><strong>相談</strong>の研究

S0534 <strong>教育</strong><strong>相談</strong>の研究（A評価）

近大姫路　<strong>教育</strong><strong>相談</strong>　レポート　設題２

近大姫路　教育相談　レポート　設題２
平成26年度近大姫路大学通信教育課程「教育相談」設題２の合格レポートです。参考にお使いください。設題２　教育相談における連携の重要性について考察しなさい。総評 ☆設題の理解・・・1.よく理解できています。 ☆文字・・・2.もう少していねいに書くこと。 ☆文章の表現・・・1.よく表現されています。 ☆参考図書・・・4.もう少し利用すること。 ☆内容・・・1.内容が豊かであり、よく学習しています。所見教育現場における連携についてよくまとめています。ところどころ脱字が見られますが、全体としてはよく意味は伝わっています。
情報学校教育相談問題児童大学家庭ネットワーク生徒組織近大姫路レポート
660 販売中 2014/09/12
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