連関資料 :: 教育評価
資料:1,188件
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京都芸術大学通信教育部 2021年・芸術理論1【評価A】レポート試験
- ※このまま提出せず、参考資料としてお使いください。 【設問1】 教材テキストに登場する以下の用語の中から二つを選び、どのような意味であるかをそれぞれ400字程度で説明してください。（800字程度） 万物斉同 臥游（臥以游之） 書画同源 中和の徳 風雅 【設問2】 古来東洋の思想において芸術は、政治・道徳の形成に重要な役割を果たすものと考えられてきました。以下のキーワードから二語以上を用いて、芸術と政治・道徳がいかに結びついていたのかを説明してください。（1200字程度） 仁 徳 礼楽 文人 儒学 【設問3】 「気」という概念は、中国の思想（およびそれを受容した韓国・日本の思想）において、重要なものと捉えられてきました。気は芸術とどのように関わりあうのでしょうか。教材テキストに掲載された芸術理論の中から自由に二つ取り上げて比較しながら説明してください。（1200字程度）
- 京都芸術大学通信教育部 芸術理論 京都芸術大学
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京都芸術大学通信教育部 2021年・美学概論【評価A】単位修得試験
- ※このまま提出せず、参考資料としてお使いください。 課題 18世紀半ばに成立した「エステティック（美学/感性論）」という学問について、その成立状況と要点を述べてください。（1000～1600字以内）
- 京都芸術大学通信教育部 京都芸術大学 美学概論
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![【聖徳大学】地歴科<strong>教育</strong>法Ⅱ 第２課題（歴史部分）[Ａ<strong>評価</strong>]](/docs/948869394199@hc12/100036/thmb.jpg?s=b&r=1357879144&t= "【聖徳大学】地歴科<strong>教育</strong>法Ⅱ 第２課題（歴史部分）[Ａ<strong>評価</strong>]")
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【聖徳大学】地歴科教育法Ⅱ 第２課題（歴史部分）[Ａ評価]
- ■第２課題 第１設題 Ａ評価 明治維新を中心とした時期を扱う２時間について「教案（学習指導書）」を作成せよ。 ［講評］ ・発問を中心として構成、内容ともによく整理された指導案に仕上がっている。 ・授業課題は１限ずつ２～３の項目を立てる、導入やまとめはそれぞれの時間毎に５分程度実施する、時間数を記入する、等の工夫をするとなおよい。 ■参考文献 『地理歴史科教育法Ⅰ・Ⅱ歴史部分』大口勇次郎 聖徳大学通信教育部 2003年10月1日
- 聖徳 通信 教職 教育 日本文化 レポート 課題 科目修了 試験
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【2014年度】A評価 S0105 教育心理学 第二設題 佛教大学
- 佛教大学、S0105教育心理学の第二設題のレポートです。 2014年度にA判定をいただきました。 レポート作成の参考にしていただければと思います^ ^ 適応・不適応の心理的機制、またそれらからひき起こされる特徴的行動について説明せよ。 〈適応機制〉 適応とは、個人が欲求を満足させようとして、環境諸条件と調和するためにとる行動や態度の調整のことをいう。また、欲求充足を阻害する障壁や困難にぶつかった時に、それに対処する仕方を働かせる心的機能の基本となる機制、あるいは適応への努力を「適応機制」という。この適応機制は、破局や危機を防ぐという意味で「防衛機制」ともいわれる。ここではまず、「適応機制」の例を挙げる。 ①抑圧 抑圧とは、心的エネルギーをそのまま発散させると、不安や・・・・・・
- 教育心理学 佛教大学 環境 心理学 子ども カウンセリング 社会 心理 文化 学校 発達 2014年度 2014 S0105
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【2014年度】 A評価 S0101教育原論 第二設題 レポート 佛教大学
- 佛教大学、S0101教育原論の第二設題のレポートです。 2014年度にAの評価をいただきました。 よければ参考にしてみて下さい^ ^ ジョン・ロックにおける子どもの教育論、特に習慣形成や賞罰法を中心に述べよ。 ジョン・ロックは、１６３２年にイングランド西南部サマセットシャーで生まれる。若い頃から医学に関心を持ち、実証主義や経験主義の学問精神を学ぶ。後、医師になるが、政争に巻き込まれてオランダへ亡命する。１６８８年に英国で名誉革命を起こした翌年にイングランドへ帰国。その後、｢権利章典｣の作成にも携わる。ジョン・ロックの著作には「寛容に関する書簡」「人間知性論」「統治論二編（市民政府二論）」「教育に関する考察」などがある。ここからは、ジョン・ロックの教育論を習慣形成と賞罰法を中心に述べていく。 ジョン・ロックの教育論は一般に紳士教育論と言われている。これは、紳士（ジェントルマン）は、健全な身体と道徳と知識をもって・・・・・・
- 第二設題 2014 2014年度 レポート リポート 教育原論 子ども ロック 子供 人間 記憶 ジョン・ロック 自由 自然 精神
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聖徳大学 「道徳教育の研究」 第二課題（S評価） 作成文章＆作成資料編
- 道徳模擬授業における指導案作成をするという課題の授業案表です。 体験談を用いたものなので参考程度にしかならないでしょうが、一応載せておきます。 評価はS評価がもらえました。 講評としては、 ・指導案の書式は適切である。 ・指導目標、内容、方法が確立されており、独自の視点など特に見るべきがある。 ・とてもよく具体的に考えられていて、大変結構でした とのこと。 正直、当初道徳の授業なんて想像もつかなかったのですが、良かったです。 他に作成した指導案をアップロードしているので、閲覧の際はそちらと併せてご覧ください。
- 学校 いじめ 差別 聖徳大学 道徳教育の研究 評価S
全体公開 2012/04/24- 閲覧(2,475)
