連関資料 :: 国語
資料:877件
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国語科教育法
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2014年提出。B判定でした。
これとは別に書き方の提出物があります。
提出物は字が下手でも、テキストを真似て丁寧に書くと評価してもらえます。
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佛教大学
2014年
レポート
国語科教育法
550 販売中 2014/12/11
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国語科指導法
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評価Aでした。ぜひ参考にしてください。
設題「幼児向けと児童向けの絵本をそれぞれ一冊ずつ選び、それらを幼児及び児童に国語指導教材として与えるときの①ねらい、目標②指導方法、指導計画③教具、学習材、等について考えを示すとともに、その決定までに参考にしたことや思索したことを述べよ。」
東京福祉大学通信教育課程のレポート設題ですが、さまざまなことに役立てられると思います。
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小学校
子ども
学校
絵本
学習指導要領
幼児
児童
図書館
科学
学習
660 販売中 2019/08/23
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国語学講義①
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資料に関する説明及び紹介文句を入力してください。
(検索、露出及び販売にお役立ちます)
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国語学
550 販売中 2010/07/12
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教科国語第一
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880 販売中 2010/08/19
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国語 2単位目
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合格を頂いたレポートになります。
みなさんのご参考になれば幸いです。
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国語 2単位目
550 販売中 2018/12/25
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国語科概論 リポート
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『「人がことばを学ぶことの実質や本質と国語科との関係」について述べなさい。その際、国語科教育の基礎論、原論に立脚したうえで領域論や指導論にもふれること。』
第一章 国語科教育の基礎論
1,1 人がことばを学ぶこと
人は、何かを考えているときは必ずことばを使っている。そして、人はことばを創造・発展させたことによって人間になったといえる。そのことばには三点の特徴がある。
①伝達機能…共同社会で生きる人間は、ひとりでは生きられず、意思や感情を通じ合わせながら生きているため、労働や作業にことばの伝達が必要である。これが、労働や作業の進歩を促すことになる。ことばの通じ合いの中で、子どもの発達段階を子どもが社会化していく過程と考えると、これが国語教育の中心の目的の一つであることがわかる。
②認識機能…何かなと疑問に思うものに対して、他のものと区別をし、名前をつけてわかりやすく説明することで理解をする。つまり、意味づけすることである。これは、
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国語科概論
リポート
人がことばを学ぶこと
佛教大学通信
A評価
1,320 販売中 2009/09/07
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新しくなった
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