連関資料 :: レポート
資料:8,693件
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2016年 明星大学 通信 PB3100「初等教育相談の基礎と方法」 １・２単位目合格レポートセット
- PB３１００初等教育相談の基礎と方法 １単位目 ①カウンセラーの行うカウンセリングと比較しながら教師の行う教育相談の目的・内容・特徴を整理しなさい。 ②子供を発達的な視点から理解するとはどういうことか、および、子供の問題行動の捉え方の２点について整理して述べなさい。 ２単位目 ①発達障害のある子供を通常学級においてどのように理解し支援したらよいか、一つの発達障害を取り上げ、述べなさい。 ②「いじめ」「不登校」「障害をもつ、あるいはそれを疑う子どもの保護者への支援」「困った保護者への支援」の問題のうち、いずれか１つを選んで、その理解と支援の方法を述べなさい。 一発合格したレポートです。1・2単位目全部入ってます。ご参考に使っていただければと思います。
- 環境 教師 発達 カウンセリング 子ども 問題 心理 教育相談 学校 児童
550 販売中 2016/12/29- 閲覧(3,279)
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７５３ 初等体育科教育法 １単位目 配本年度2011年～ 合格レポート 明星大学通信
- ７５４ 初等体育科教育法 １単位目 配本年度2011年～ 課題 小学校体育科の運動領域における学習内容の「技能（運動）」、「態度」、「思考・判断」それぞれについて、具体的に詳しく説明すること。さらに、これらの内容と学習指導要領に示 される「生きる力」との関係についても論述すること。
- ７５４ 初等体育科教育法 １単位目 配本年度2011年～ 合格レポート 明星大学
- 550 販売中 2012/08/28
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【2013】【明星大学】【特別活動の指導法（中高）】合格レポート（1単位目)※2015年度も同一課題
- ２０１２年度の明星大学 教育学部 通信教育課程における、レポート課題の合格レポートです。特に指摘もなく、高評価で１回目で「合格」の評価をいただきました。皆様のお役に立てれば幸いです。 ※ ２０１３年度のレポート課題と、２０１４年度のレポート課題は、本科目に関しては、まったく同じ課題です。２０１４年度のレポート課題に取り組んでいる方も安心してダウンロードください。 【課題】 1．なぜ、中学校教育の中で特別活動が必要なのか、その理由と特別活動の果たす役割（意義と特 質など）についても述べよ。 2．戦後の教育課程の変遷で、教科外（教育）活動がどのように位置づけられてきたか、についてまと めなさい｡ また、本科目の科目終了試験の過去問と回答例も別データで販売しております。科目終了試験を受ける方、レポートに一工夫を加えたい方は参考にしていただければ幸いです。 ● 【過去問】と【合格レポート】 まとめブログ ： http://ameblo.jp/meiseitarou/
- １単位 明星大学 特別活動 合格 レポート ２０１３ 歴史 日本 小学校 中学校 教職 学校 教師 社会 教員 大学 課題
- 550 販売中 2013/04/23
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【2013】【明星大学】【特別活動の指導法（中高）】合格レポート（2単位目)※2015年度も同一課題
- ２０１２年度の明星大学 教育学部 通信教育課程における、レポート課題の合格レポートです。特に指摘もなく、高評価で１回目で「合格」の評価をいただきました。皆様のお役に立てれば幸いです。 ※ ２０１４年度のレポート課題と、２０１３年度のレポート課題は、本科目に関しては、まったく同じ課題です。２０１４年度のレポート課題に取り組んでいる方も安心してダウンロードください。 【課題】 1．中学校の学級活動のねらい（特質）についてまとめなさい。また、学級活動の内容としてあげられ ている次の（１）（２）（３）の三つについても、あなたならどのように展開するかを解説しなさい。 （１） 学級や学校の生活づくり （２） 適応と成長及び健康安全 （３） 学業と進路 2．生徒会活動、学校行事、それぞれのねらい（特質）とその指導上の留意点について述べなさい。 また、本科目の科目終了試験の過去問と回答例も別データで販売しております。科目終了試験を受ける方、レポートに一工夫を加えたい方は参考にしていただければ幸いです。 ● 【過去問】と【合格レポート】 まとめブログ ： http://ameblo.jp/meiseitarou/
- ２単位 明星大学 特別活動 合格 レポート ２０１３ 歴史 日本 小学校 中学校 教職 学校 教師 社会 教員 大学 課題
- 550 販売中 2013/04/23
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![[2109]簿記論 近畿大学通信教育<strong>レポート</strong>［平成25年4月～平成27年3月]](/docs/953615035564@hc11/102486/thmb.jpg?s=b&r=1365427839&t= "[2109]簿記論 近畿大学通信教育<strong>レポート</strong>［平成25年4月～平成27年3月]")
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課題レポートＡ判定
- 「観察法」とは、人間や動物の行動を自然な状況や実験的な状況のもとで、観察、記録、分析し、行動の質的・量的特徴や行動の法則性を解明する方法である。 観察法の利点は、巧みに計画された観察（信頼性と妥当性の徹底した検討等）においては、自然でありのままの、客観的データを取得することができることであり、一方、欠点は、データを得るために費用がかかる場合がある。また被観察者のプライバシーに踏み込むこともあるため、倫理的な問題を起こす可能性もある。欠点を克服するには、一つの方法に固執せず、他の方法も組み合わせ柔軟に対応することが重要である。
- 実験 心理学 福祉 倫理 心理 社会 発達 観察 科学 言語
- 1,650 販売中 2010/09/27
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![[2107]会計学 近畿大学通信教育<strong>レポート</strong>［平成25年4月～平成27年3月]](/docs/953615035564@hc11/102507/thmb.jpg?s=b&r=1365575403&t= "[2107]会計学 近畿大学通信教育<strong>レポート</strong>［平成25年4月～平成27年3月]")
![[3021]保険法 近畿大学通信教育<strong>レポート</strong>［平成25年4月～平成27年3月]](/docs/953615035564@hc11/102547/thmb.jpg?s=b&r=1365947680&t= "[3021]保険法 近畿大学通信教育<strong>レポート</strong>［平成25年4月～平成27年3月]")
