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連関資料 :: <対話>のない社会

資料:4,243件

  • Z1104 教育社会学1 レポート・試験対策セット
  • 教育社会学1のレポートと試験対策のセットです。 A判定いただきました。 試験も合格済です。 レポートと最終試験対策をzipファイルにしているので、内容やボリュームに不安がある方は サンプルにこちら（「異文化理解」）をご覧ください（公開DL：無料） http://www.happycampus.co.jp/docs/951195879013@hc11/91530/ 両資料ともに教科書「教育の比較社会学」を元にまとめています。 試験は分かりやすいように6設題にまとめています。 試験用は5ページ（A4:文字サイズ10.5pt）になります。 【レポート：設題】 学歴社会とは何かを明らかにし、高学歴化が進行すると教育はどのように変化するのかについて学力の視点から述べてください。 【試験：設題内容】 1.いじめの原因はどこにあるのか、なぜいじめが減少しないのか、今日的な特徴は何か。いじめが学校だけの問題ではないことを事例的に説明せよ 2.いじめ問題はなにも日本に限ったことではない。国際比較を通してみると、共通している部分とまったく日本のみの特徴的な部分がある。それについて具体的に説明せよ 3.日本型学歴社会とは何かを（これまでどうして学歴社会が続いてきたのか、学歴者気はこれからどうなるのかをなくなるのかを基に）説明せよ 4.学力低下について説明せよ 5.国際化社会に対応するためにはどのような教育が求められるかについて説明せよ 6.イギリス、アメリカ、中国の中から一国を選び、日本の教育改革と比較せよ
  • 仏教大学 試験対策 レポート 教育社会学
  • 550 販売中 2012/03/30
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  • 専門職としての目指すべき社会福祉援助活動のありかた
  • 社会福祉の専門職としての目指すべき社会福祉援助活動のありかたについて 社会福祉援助技術のあり方 　社会福祉の専門職における、社会福祉援助活動のあり方を、ソーシャルアセスメントの観点より考察していきたい。社会福祉援助活動は、日本国憲法第25条に基づき、利用者の基本的人権とともに、尊厳を保持しながら展開される事が大前提である。このことは、日本社会福祉士会においても、倫理綱領が定められており「人間としての平等と尊厳」「自己実現の権利と社会責務」「ワーカーの職責」が明示されている。（ワーカーは、権利の主体である利用者から付託を受けて問題解決を図っていくことが重要である）これらを、基本姿勢として、ワーカーは、自らの人生観を客観的に知ると言う自己覚知を通して、利用者に意図的に関わる事が求められる。これらをまとめて、Ｈ・バイステックは、7原則を示している。①個別化の原則（利用者が1人の人間として扱われたいとする基本的欲求を満たす）②意図的感情表出の原則（ワーカーが意図的に関わる事で利用者の感情を表出できるようにする）③統制された情緒関与の原則（利用者の自己の抱えている問題に対して、共感的に反応して欲
  • 社会福祉援助技術 福祉学 尊厳 倫理綱領 自己覚知 専門職
  • 550 販売中 2017/03/23
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  • 社会科「小学校5・6年生の目標と内容のおもな改善点について」
  • 「小学校5・6年生の目標と内容のおもな改善点について」 　平成10年に学習指導要領が改訂され、小学校の社会科の目標の変更はなかった。しかし、各学年の目標の改善は図られており、本レポートは第5学年と第6学年の目標と内容のおもな改善点について述べていきたい。 １　第5学年 　第5学年では、我が国の産業と国土の学習を主題としている。各学年の目標は、理解・態度・能力にかかわる目標から成っている。理解に関する目標では、｢我が国の食料生産、工業生産の特色及び運輸、通信などの様子やこれらの産業と国民生活との関連について理解できるようにし｣という表現を「我が国の産業の様子、産業と国民生活との関連いついて理解
  • 550 販売中 2009/01/28
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