連関資料 :: 心理学

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資料:2,095件

【評価S】教育心理学特論　第一課題pdf
聖徳大学大学院、通信課程、教育心理学特論の第一課題です。課題番号１「イメージ化の効用について説明し、言語による精緻化に対して、絵画を使用するようなイメージ化による精緻化が、特にどのような学習材料に有効かを具体例を挙げて論じなさい」約2400字。【評価S】【講評:学習は十分に行われ、理解している。レポート構成も無駄がなく、論述も明瞭で論旨も明確。】
聖徳大学大学院教育学教育心理学評価S 言語学習イメージ化
550 販売中 2018/02/26
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佛教大学 S0105教育心理学第二設題
佛教大学通信教育課程 S0105教育心理学第二設題レポートです。『適応・不適応の心理的機制、またそれらからひき起こされる特徴的行動について説明せよ。』 2012年度 A判定レポート作成の際に、参考にしていただければと思います！
佛教大学佛大通信 S0105 教育心理学第二設題レポートリポート環境心理学子ども社会心理カウンセリング学校不登校問題家庭適応不適応心理的機制特徴的行動欲求不満フラストレーション防御規制
550 販売中 2013/07/01
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臨床心理学における人間理解の必要性および面接場面における留意点について
今日の社会生活の合理化と複雑化、そして高度に発達した情報社会などからそのままわれわれの生活に跳ね返り、さまざまなストレスを私たちに生み出しており、悩める人間は年齢層を問わず増え続けている
心理学心理情報社会発達健康人間問題医学援助
550 販売中 2010/05/21
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明星(通信)　☆発達心理学　1・2単位目セット☆合格レポート
この科目は教科書の読み込みがかなり必要であり、各心理学者が提唱した内容を正確に示す必要があり、とても時間を要する課題です。採点者に『正確に伝わりやすい文章表現』を基に理解度を示していくにはどうしたらよいのか、また、この科目課題レポートから科目修了試験やスクーリングのレポートの参考としても使っていただけると幸いです。課題１『1．発達を規定する要因として、遺伝と環境があるが、それに関する考え方を4つ説明したうえで、人間の発達の特徴を「発達段階」「敏感期」「初期体験」「可逆性」の用語を用いながら述べなさい。 2．乳児の発達の特徴を運動機能・認知能力・学習能力・対人関係能力・情動(情緒)発達の側面から説明しなさい。』課題2『1．ことばとコミュニケーションについて述べなさい。　　 2．親子関係の発生から集団の中で人との関わりを広げ、他者を理解し自己を形成していく道筋について述べ、保育・教育の果たす役割を説明しなさい。』
明星通信必修教職教養　2021 2020
770 販売中 2021/03/08
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【聖徳大学】心理学研究法第二課題【評価S】
以下のキーワードをすべて用いて、「独立変数の手続き化の方法」を説明しなさい（キーワードを用いる順番や回数は自由）〈キーワード〉　【①概念的独立変数】　【②純化】　【③多重操作】　【④概念的従属変数】聖徳大学通信教育学部心理学科の心理学研究法の第2課題のレポートです。あくまでもご参考程度にお願いいたします。 ※２０２５年度版 ※参考文献　・高野陽太郎・岡隆編『心理学研究法―心を見つめる科学のまなざし』補訂版(有斐閣アルマ)2017 ・松井豊『三訂版心理学論文の書き方卒業論文や修士論文を書くために』(河出書房新社)2022 ・吉田寿夫『本当にわかりやすいすごく大切なことが書いてあるごく初歩の統計の本』(北大路書房)1998
聖徳大学心理学研究法独立変数
660 販売中 2025/04/24
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【聖徳大学】心理学研究法第３課題【評価S】
調査法、観察法、検査法、面接法のそれぞれの研究方法の概要、他の研究法と比較した際の長所と短所を説明しなさい。研究計画を立てる際に、どのように研究法を選択するべきかについても言及しなさい。聖徳大学通信教育学部心理学科の心理学研究法の第3課題のレポートです。あくまでもご参考程度にお願いいたします。 ※２０２５年度版対応 ※参考文献　・高野陽太郎・岡隆編『心理学研究法―心を見つめる科学のまなざし』補訂版(有斐閣アルマ)2017 ・松井豊『三訂版心理学論文の書き方卒業論文や修士論文を書くために』(河出書房新社)2022 ・吉田寿夫『本当にわかりやすいすごく大切なことが書いてあるごく初歩の統計の本』(北大路書房)1998
心理学情報心理組織面接方法調査研究観察
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教育心理学　第１設題　象徴機能の発生について説明せよ
『象徴機能の発生について説明せよ（説明には子どもの行動についての具体的研究例も提示する）。また、教育との関連で大切な点を説明しなさい。』【象徴機能の発生】赤ちゃんは、周囲の刺激を選択的にキャッチし、感覚運動活動を通して認識を深めていく。新生時期には、外からの刺激に対して一定の反応を示す口唇探索反射や把握反射などの原始反射がみられ、そこには、生命の維持や危険からの防御にかかわる行動の原型が認められる。生後3ヶ月になると、反射的に行った行動を習慣的に繰り返すだけであったのが、同様の行動を反復するうちに、休止して手に触れたものの様子を観察し考え、自分の行動の結果を再び引き起こそうと同じ行動を行うようになる。この段階は、視覚と運動の協応の始まりを示すとともに、自分の身体との出会いがみられる時期である。 5ヶ月頃には、ものへと手を伸ばし、
環境子ども発達社会幼児障害運動自然技術能力
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【聖徳大学】社会・集団・家族心理学Ⅲ１－１【評価A】
こちらのレポートはすでに評価済のレポートです。あくまでも参考程度にしていただき、レポートの丸写しはご遠慮ください。ご自身で参考文献を探して読まれると、さらに学びが深まると思います。【課題名】家族ライフサイクルの観点から家族の成立から終焉までをとらえなさい。その際に、ライフステージに移行に伴う危険と機会についても併せて言及しなさい(すべての段階について)。【参考文献】平木典子・中釜洋子共著『家族の心理』第2版(サイエンス社)2019 榎本博明　編著　『家族心理学』おうふう　2009年
心理学社会集団家族心理学
770 販売中 2025/10/14
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