連関資料 :: 教育評価について
資料:1,189件
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教育基礎論 第１課題（テーマⅢ−１）A評価
- 講評：学校教育目標について、多面的な見方とその意義を考察しています。なぜ学校教育目標か、皆に意識されていないかなど、その考察の調査研究、背景があるともっと良い。
- 教育基礎 学習指導書 学校教育目標
660 販売中 2012/06/20- 閲覧(1,547)
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教育基礎論 第２課題（テーマⅧ−１）A評価
- 講評：専門職としての教師のあり方について、テキストを参照しながらも自分の意見を中心に考察されています。 文章の書き方、段落表記に注意するように。
- 専門職の４条件 学習指導書
- 660 販売中 2012/06/20
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教育心理学 第2課題第1設題 評価Ａ
- ・課題名 多くの人が集まる学校、教室を教育の「場」としてとらえたとき、そこでどのような営みがされているか、例をあげて説明せよ。特に、人と人とが関わることによって生じる学習効果について述べよ。 ・講評 子どもの発達という視点もあるとよかったですね。 ・参考文献 『学校教育の心理学』無藤隆・市川伸一 学文社 2008,10,1 『学校心理学が変える新しい生徒指導』山口豊一 学事出版 2008,6,16 『学ぶこと・教えること―学校教育の心理学』鹿毛雅治 金子書房 1997,4,25 『「使える」教育心理学』服部 環 北樹出版 2012,4,20 ・備考 完コピなど、そのまま写しての提出は絶対にしないで下さい。参考書程度にお願いします。
- 聖徳 通信 教職 教育心理学 レポート
- 550 販売中 2013/03/18
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特別ニーズ教育論（中等教育）B+評価「中等教育における特別支援学校の学習指導要領と教育課程について」東京福祉大学
- 東京福祉大学 特別ニーズ教育論（中等教育）の科目終了試験 設題4「中等教育における特別支援学校の学習指導要領と教育課程について」になります。他の科目もこれから多数アップロードしますのでぜひ参考にしてください。Bより1つ上のランクのB+評価です。 大学での成績は１位で学費が全額返金されました。ですので、必ず参考になるはずです。
- 東京福祉大学 特別ニーズ教育論（中等教育） 科目終了試験 設題4 4752 すてきなお花
- 220 販売中 2024/07/05
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![【聖徳大学】地歴科<strong>教育</strong>法Ⅱ 第１課題（地理部分）[Ｓ<strong>評価</strong>] + 試験対策[Ａ<strong>評価</strong>]](/docs/948869394199@hc12/100035/thmb.jpg?s=b&r=1357879138&t= "【聖徳大学】地歴科<strong>教育</strong>法Ⅱ 第１課題（地理部分）[Ｓ<strong>評価</strong>] + 試験対策[Ａ<strong>評価</strong>]")
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【聖徳大学】地歴科教育法Ⅱ 第１課題（地理部分）[Ｓ評価] + 試験対策[Ａ評価]
- ■第１課題 第２設題 Ｓ評価 Ⅲ編４章「森は海の恋人」気仙沼湾浄化、５章ナショナルトラストを読み、自分の考えを入れ各４００字でまとめよ。最後に日本のナショナルトラストについて、２１０項‐問１０を８００字で答えよ。 ［講評］ ・要点をおさえよくまとめているレポート。 ・教科書と別のトラスト事例をあげ課題を深める姿勢を高く評価できる。 ■試験対策 Ｓ評価 論述の対策文 全３問（地理２問、歴史１問） ※地理は５パターン分を対策。但し新出問・類似問（問題文のテイストが変化しているもの）が予想されるため網羅しているわけではない。 ※経年による傾向の変化は自身で確認のこと ■参考文献 『地理歴史科教育法Ⅰ・Ⅱ』相原正義 聖徳大学通信教育部 2003年10月1日 『地理歴史科教育法Ⅰ・Ⅱ歴史部分』大口勇次郎 聖徳大学通信教育部 2003年10月1日 ■備考 資料は試験対策の内容を確認いただくため「試験対策→第１課題」の順に記載。
- 聖徳 通信 教職 教育 日本文化 レポート 課題 科目修了 試験
- 1,100 販売中 2013/01/11
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