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資料:1,128件

S0527 学校<strong>教育</strong><strong>課程</strong>論＜合格レポート＞2009年度

「S0527」学校<strong>教育</strong><strong>課程</strong>論科目最終試験問題

「S0527」学校教育課程論科目最終試験問題
「S0527」学校教育課程論科目最終試験問題１．学習指導要領を定める理由はどんなところにあるのか。そして今回の改訂された新学習指導要領（２０１１年施行）について各々論ぜよ。２．現行の学習指導要領で定められた「総合的な学習の時間」のねらいはどんなところにあるのか。論述しなさい。３．新学習指導要領で「基礎基本の確実な定着（つまり基礎学力）」をはかる指導方法にはどんな工夫が要るだろうか。具体的に論じなさい。４．新学習指導要領に対して、「学力の低下」が議論されている。「学力とは何か」について論じなさい。５．学習指導要領の変遷を見るに、1958年の改訂によって学習指導要領の性格は大きく変容した。この変容について述べなさい。６．学習指導要領の法的拘束力の有無について論じなさい。
S0527 学校教育課程論科目最終試験問題 6題セットテスト
550 販売中 2012/04/20
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S0527 学校<strong>教育</strong><strong>課程</strong>論リポート（２０１１年対応）

S0527 学校教育課程論リポート（２０１１年対応）
２０１１年対応の最新版です。２０１０年までと変更は無いようです。参考にされてください。
歴史日本学校小学校経済学習指導要領社会学習道徳生きる力佛教大学佛大リポートレポート S0527 学校教育課程論
550 販売中 2011/08/03
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知的障害養護学校の<strong>教育</strong><strong>課程</strong>と求められる教師の資質・能力

知的障害養護学校の教育課程と求められる教師の資質・能力
知的障害養護学校の教育課程の特色知的障害養護学校では、発達に遅れがあり、各教化の系統学習よりも、実生活に必要な課題を生活に即して身に付けるほうが、将来の自立に役立つと考えられる児童・生徒には、教科別の指導のほかに、「領域・教科を合わせた指導」と「自立活動」で教育課程を編成しているという特徴がある。「領域・教科を合わせた指導」とは、具体的には、3点挙げられる。 1点目は、「日常生活の指導」である。
レポート教育学障害児教育知的障害養護学校教育課程
550 販売中 2006/08/19
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中央大学通信<strong>教育</strong><strong>課程</strong>：商法（盗取と裏書譲渡）

中央大学通信教育課程：商法（盗取と裏書譲渡）
2008年に提出した中央大学通信教育課程の課題レポートです。評価は4での合格レポートです。もし参考になりましたらどうぞ☆ ≪課題≫ Aは、Bを受取人として約束手形を振り出したが、Cがその手形をBから盗取した。 Cは、手形の受取人欄のBの氏名を抹消した上でCの名称を記載、これをDに譲渡した。 Dは、手形を満期に支払いの為に提示した。 DのAに対する手形金請求が認められるか否かを検討せよ。
課題権利流通調査義務過失自己事件約束手形法律通信教育中央大学
550 販売中 2010/05/23
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PA3100 <strong>教育</strong><strong>課程</strong>論 1単位目合格レポート

PA3100 教育課程論 1単位目合格レポート
明星大学通信教育課程【PA3100 教育課程論 1単位目】の合格レポート（優評価）です。共に通信教育で教員を目指す者として、ぜひお役に立てれば嬉しく思います！ ※丸写しはせず、あくまで参考としてご活用ください。【PA3100 教育課程論 1単位目課題】次の４問の中から２問を選択し、解答してください。１．教育課程の定義と、各学校が適切な教育課程を編成し質の高い教育活動を展開することの意義についてまとめてください。２．これまでの学習指導要領の変遷について、それぞれの改訂で示された教育課程の特徴について説明してください。３．2017・2018（平成29・30）年に改訂された学習指導要領の基本的な考え方や主なポイントについて説明してください。４．学校で教育課程を編成・実施するに当たって踏まえるべき法令の概要について、教育課程の基本的な要素（教育の目標、内容、授業時数）に留意しながら整理してください。 ※本レポートでは「１」と「３」を選択しています。
教育課程論 PA3100 明星大学明星レポート合格通信教育教職教師教員大学課題答案小学校 1単位目 2020 2021 2022
550 販売中 2022/09/08
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PA3100 <strong>教育</strong><strong>課程</strong>論 2単位目合格レポート

PA3100 教育課程論 2単位目合格レポート
明星大学通信教育課程【PA3100 教育課程論 2単位目】の合格レポート（優評価）です。共に通信教育で教員を目指す者として、ぜひお役に立てれば嬉しく思います！ ※丸写しはせず、あくまで参考としてご活用ください。【教育課程論 2単位目課題】次の５問の中から２問を選択し、解答してください。１．学習指導要領の総則で教育課程の編成や実施に当たっての考え方や配慮事項が示されていることの重要性やそれらの生かし方について述べてください。２．カリキュラム・マネジメントの必要性と三つの側面についてまとめてください。３．カリキュラムの研究的な定義とIEA（国際教育到達度評価学会）によるカリキュラムの概念的モデル（カリキュラムの三つの次元）について説明してください。４．「経験主義」の教育課程と「系統主義」の教育課程について、それぞれどのような考え方をいうのかまとめてください。５．幼稚園教育の指導計画の立案に当たって、基本的に留意すべき点を挙げて説明してください。 ※本レポートでは「３」と「４」を選択しています。
教育課程論 PA3100 明星大学明星レポート合格通信教育教職教師教員大学課題答案小学校 2単位目 2020 2021 2022
550 販売中 2022/09/08
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<strong>教育</strong>方法学・人権（同和）<strong>教育</strong>・学校<strong>教育</strong><strong>課程</strong>論・道徳<strong>教育</strong>の研究4教科５設題セット

玉川大学通信<strong>教育</strong>部「<strong>教育</strong><strong>課程</strong>編成論」第1分冊評価B

玉川大学通信教育部「教育課程編成論」第1分冊評価B
＜課題＞「学習指導要領体制」を端的に説明した上で、現在の学校教育において教育課程編成の際に教師に望まれること・ものについてまとめ、最後に自身の見解を述べよ。 ※29年度課題
子ども情報学校教師社会学習指導要領学習教育課程地域科学
550 販売中 2017/05/16
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佛教大学通信<strong>教育</strong><strong>課程</strong>2017年度Ｚ1103<strong>教育</strong>心理学1

佛教大学通信教育課程2017年度Ｚ1103教育心理学1
2017年度A判定のリポートです。リポート作成の参考にご活用ください。
佛教大学通信教育
550 販売中 2017/12/26
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明星大学　通信<strong>教育</strong>部　<strong>教育</strong><strong>課程</strong>論　PA3100　1単位目　2020作成

明星大学　通信教育部　教育課程論　PA3100　1単位目　2020作成
【課題】※課題は1と3に解答しました。 1、教育課程の定義と、各学校が適切な教育課程を編成し質の高い教育活動を展開することの意義についてまとめてください。 3、平成29・30年に改訂された新学習指導要領の基本的な考え方やポイントについて説明してください。【講評】 1、教育課程の意義と各学校において編成することの重要性について言及されています。 3、新学習指導要領の基本的な考え方や要点が示されています。 2020年に作成し一発で合格したレポートです。両課題ともとっかかりやすそうで、かつ基本的な内容を学習することにができそうだと思い、選択しました。ぜひ参考にしてください。
明星大学通信教育教育課程論 PA3100
550 販売中 2020/12/10
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