連関資料 :: 心理学
資料:2,118件
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Z5104教育心理学【評価:受理】
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【佛教大学:教育心理学】リポート
●第1設題
「教師の勢力資源およびリーダーシップの捉え方について説明し、それらを踏まえて学年(あるいは校種)に応じた児童生徒への指導行動・コミュニケーションのとり方について考察しなさい。」
リポート作成の際の参考にお使いください。
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教育心理学
佛教
佛教大学
教師
勢力資源
リーダーシップ
550 販売中 2021/07/30
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人間論【心理学】(4000字)レポート
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(設題)
欲求と欲求不満について述べなさい。(2000字程度)
記憶の過程について述べなさい。 (2000字程度)
注)文中には以下の用語をそれぞれ一度以上使用すること。
短期記憶・長期記憶・再生・再認・忘却
抑制・系列位置
(解答)
1.まず、欲求について述べる。私たちの抱いている欲求は、実に多くの種類があるが、これを大きく分けると、「一次的欲求」と「二次的欲求」に分けられる。一次的欲求は、すべての人間に共通の生命維持に必要な基本的欲求であり、睡眠の欲求、危険や苦痛の回避欲求などがある。これらはいずれも、個体を維持し、健康を保つための欲求であるが、種の保存のための性的欲求も含む。この一次的欲求は、人間のみではなく動物にも認められる。これは、習得されたものではなく、生得的行動であるから、「本能」として理解しようとする見方があった。「本能」という概念は、あいまいであるため用いないとしても、人間や動物に具わっている生得的行動の型(パターン)があることは否定されていない。生得的行動パターンに関する研究が進むにつれ、「本能」を説明概念としてではなく、便宜上の記述概念として、用いようという
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実験
社会
幼児
問題
人間
記憶
学習
生物
課題
生命
1,100 販売中 2009/04/28
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458児童心理学_4単位目
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児童心理学4単位目のレポート
□課題
1,向社会的行動とその発達にかかわる要因について述べなさい。
2,自己概念の形成過程について述べなさい。
□評価
1,高社会的行動の発達要因とホフマン、マッセンの見解がよくまとめられています。
2,自己概念の発達過程についてよくまとめられています。
※最もシンプルで大抵のパソコンで開けるテキストデータで提供いたします。
メモ帳を開いたら 書式→右端で折り返す を選択することによって全体を見やすくすることができます。
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子ども
社会
発達
行動
援助
認知
影響
役割
概念
児童心理学
明星大学
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新しくなった
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