連関資料 :: 心理学

全ての種類

関連順

詳細
一覧表示

資料:2,117件

<strong>心理</strong><strong>学</strong>的研究法第一課題第一設題【評価S】

心理学的研究法第一課題第一設題【評価S】
以下のキーワードをすべて用いて、「心理学の研究で実証が重要である理由」を説明しなさい（キーワードを用いる順番や回数は自由）。〈キーワード〉　【①因果関係】　【②相関関係】　【③実験的研究】　【④観察的研究】聖徳大学通信教育学部心理学科の心理学研究法の課題１のレポートです。あくまでもご参考程度にお願いいたします。 ※２０２５年度版 ※参考文献　・高野陽太郎・岡隆編『心理学研究法―心を見つめる科学のまなざし』補訂版(有斐閣アルマ)2017 ・松井豊『三訂版心理学論文の書き方卒業論文や修士論文を書くために』(河出書房新社)2022 ・吉田寿夫『本当にわかりやすいすごく大切なことが書いてあるごく初歩の統計の本』(北大路書房)1998
聖徳大学心理学心理学研究法
660 販売中 2025/04/24
閲覧(1,352)

聖徳大学通信　相談・援助の<strong>心理</strong><strong>学</strong>第二課題第一設題

ヴントの唱えた<strong>心理</strong><strong>学</strong>と自然科学との研究対象の違いと「感情の３方向説」について

ヴントの唱えた心理学と自然科学との研究対象の違いと「感情の３方向説」について
現代心理学の創設者―ヴントの心理学現代心理学の祖とされるヴントは心理学を、間接経験を研究対象とする自然科学に対し、直接経験を対照とする学問であると捉え、その方法を「自己観察（内観）」（ｍｅｔｈｏｄ　ｏｆ　ｉｎｔｒｏｓｐｅｃｔｉｏｎ）と名付けた。意識は外部から直接観察することができないため、被験者が自分の意識を内省的に観察したものを言語によって報告させ、それを研究対象とする。そしてその課題を次の３つに定めた。１．自己観察によって捉えられる意識過程を分析し、その要素を発見すること。２．要素の結合の様式を決定すること。３．結合の法則を決定すること。このため、要素心理学とも構成心理学ともよばれる。ヴントは１８９６年『心理学原論』にて意識過程の要素とは、客観的な経験としての感覚と、主観的な経験としての単純感情の２種であり、各要素はそれぞれ質と強度をもつと述べた。感覚の質とは、一般感覚、音響感覚、光感覚、嗅覚、味覚であり、単純感情の質は「快―不快」「興奮―沈静」「緊張―弛緩」であるとした。それらの要素は互いに結合して複合体となり、そこから新しい固有の性質が生まれるのでこの結合を「創造的結合」とよんだ。
レポート心理学ヴント 3方向説自己観察
880 販売中 2006/07/16
閲覧(6,559) 1

聖徳大学　通信　発達<strong>心理</strong><strong>学</strong>Ⅰ　第1課題　第1設題

聖徳大学　通信　発達心理学Ⅰ　第1課題　第1設題
本文の「完コピ」はきっと不合格か処分の対象となることもあり得ます。レポートの設題に対してポイントがつかめない場合などに「ひとつの参考」としてご利用ください。
心理
3,300 販売中 2011/12/14
閲覧(4,771)

<strong>心理</strong><strong>学</strong> 3,200文字レポート　「人格形成に及ぼす環境要因とその役割について」　清書　終

心理学 3,200文字レポート　「人格形成に及ぼす環境要因とその役割について」　清書　終
環境心理学子ども社会文化学校心理発達家族
550 販売中 2011/02/03
閲覧(2,846)

【セットレポート】　佛教大学　S0105　教育<strong>心理</strong><strong>学</strong>　Ｂ＋Ａ判定

【セットレポート】　佛教大学　S0105　教育心理学　Ｂ＋Ａ判定
第一設題、第二設題をまとめてお得にしました。参考にしていただければ幸いです。 2011年度対応。第一設題：Ｂ判定認知発達の４段階を簡単に列記するに留まりました。各々の段階説明を付加することが不足していたようです。（各段階に関する詳細は教科書の引用で事足るでしょう）その他は問題ないとされています。第二設題：Ａ判定１２機制＋３症状のまとめがよい、とされています。
環境心理学子ども発達心理言語象徴人間世界運動佛教大学通信レポートリポート合格Ａ判定
990 販売中 2010/11/16
閲覧(3,625)

佛教大学小学校免許課程レポート　教育<strong>心理</strong><strong>学</strong>　第2設題

佛教大学小学校免許課程レポート　教育心理学　第2設題
適応・不適応の心理的機制、またそれらからひき起こされる特徴的行動について説明せよ。
環境心理学社会教師心理文化学校問題児童
660 販売中 2010/09/02
閲覧(1,536)

【聖徳大学 2023年】神経・生理<strong>心理</strong><strong>学</strong> 第5設題評価S

【聖徳大学 2023年】神経・生理心理学第5設題評価S
5つの設題の中から1設題ずつ選択し論述せよ。 ⑤睡眠と覚醒について論述せよ。【参考文献】 1.「脳のはたらきと行動のしくみ」八田武志、医歯薬出版株式会社、2023年10月3日 2.「高次脳機能障害学」石合純夫、医歯薬出版株式会社、2022年2月2日
睡眠記憶影響神経動物意識時間活動メカニズム
550 販売中 2023/09/21
閲覧(1,485) 1

【聖徳大学 2023年】<strong>心理</strong><strong>学</strong>研究法第2課題評価A

【聖徳大学 2023年】心理学研究法第2課題評価A
「概念的独立変数」「純化」「多重操作」「概念的従属変数」の語句を用いて、独立変数の手続き化の方法について述べる。【参考文献】『心理学研究法』高野陽太郎、岡隆、有斐閣、2017年3月1日
実験心理物理概念独立記憶研究測定行動自己
550 販売中 2023/10/13
閲覧(3,697)

【聖徳大学 2023年】<strong>心理</strong><strong>学</strong>研究法第3課題評価A

【聖徳大学 2023年】心理学研究法第3課題評価A
調査法、観察法、検査法、面接法、のそれぞれの研究方法の概要、他の研究法と比較した際の長所と短所を説明するとともに、研究計画を立てる際にどのように研究法を選択するべきか述べる。【参考文献】『心理学研究法』高野陽太郎、岡隆、有斐閣、2017年3月1日
実験心理学情報コミュニケーション心理言語研究人間測定課題
550 販売中 2023/10/13
閲覧(2,195)

【聖徳大学 2023年】<strong>心理</strong><strong>学</strong>研究法第4課題評価S

【聖徳大学 2023年】心理学研究法第4課題評価S
「暴力的な場面にたくさん触れると、その人の攻撃性は高まるのか」というテーマで研究計画書を記述する。【参考文献】『心理学研究法』高野陽太郎、岡隆、有斐閣、2017年3月1日
実験心理学日本戦争心理映画都市大学課題映像
550 販売中 2023/10/13
閲覧(3,140)

発達<strong>心理</strong><strong>学</strong>【1単位目】PA1070　2019〜　明星大学　通信教育課程

発達心理学【1単位目】PA1070　2019〜　明星大学　通信教育課程
「2019〜」の課題になっている「発達心理学」の1単位目の合格レポートです。 採点者から「１，２ともに概ねポイントをおさえて説明されています。」との評価を頂きました。   【課題】  １．発達を規定する要因として遺伝と環境があるが、それに関する考え方を４つ説明したうえで、人間の発達の特徴を「発達段階」「敏感期」「初期経験」「可塑性」の用語を用いながら述べなさい。２．乳児の発達の特徴を運動機能・認知能力・学習能力・対人関係能力・情動（情緒）発達の側面から説明しなさい。【解説】１．遺伝（または成熟）と環境（または学習）の要因がどのように人の在り方を決めるかについて、４つの説の違いを理解し、最も正しいと思われる考え方を「発達段階」「敏感期」「初期経験」「可塑性」の用語を使って整理して下さい。２．人間が「２次的就巣性」であることの意味も理解しながら、人の発達の独自性を説明して下さい   【参考資料】「子どもの発達心理学　高橋道子・藤崎眞知代・仲真紀子・野田幸江　新曜社　2019年度〜」  ※テキストを見つつ、こちらも参考にしつつ、丸写しの場合単位剥奪もありますので、自分自身の解答を作成することを強くお勧めします。
環境心理学発達子ども心理家族児童学習人間課題
550 販売中 2024/01/17
閲覧(1,299)