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資料:630件

明星大学＿中等<strong>教育</strong><strong>方法</strong><strong>学</strong>（PC3040)＿1，2単位＿合格レポート

明星大学＿中等教育方法学（PC3040)＿1，2単位＿合格レポート
1単位目【課題】１．現代日本の教育課題を教育方法学の視点から論じなさい。２．次の語について，それぞれ調べなさい。（１）ティーム・ティーチング　（２）マルチメディア　（３）発見学習２単位目【課題】１．情報機器やソフトウェアを活用した授業を展開する際に，配慮すべき点および課題を，自分が志望する校種・教科を題材にして検討しなさい。２．インターネットの普及が学校教育に与えた影響を整理せよ。
中等教育方法学明星大学レポート 1・2単位 PC3040
550 販売中 2018/04/20
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聖徳大学　<strong>教育</strong><strong>方法</strong><strong>学</strong>　第1課題第1設題

＜明星大学通信＞PA2240 <strong>教育</strong><strong>方法</strong><strong>学</strong> 2単位目

＜明星大学通信＞PA2240 教育方法学 2単位目
＜課題＞ 1. 自分が情報通信機器やデジタル教材を活用しながら、授業を展開する際には、どのようなことに配慮するか考察しなさい。 2. 我が国の教育方法の歴史をまとめた上で、今後の課題を整理せよ。＜講評＞ 1. 具体的な面からも、検討が進められています。 2. 教育方法の流れについて、理解が得られました。ここ数年の動向も視野に入れている様子です。＜参考文献＞『第2版教育方法の理論と実践』小川哲生、菱山覚一郎著（明星大学出版部、2019） 2021年に入ってから提出し、合格を頂いた最新のレポートです。私は幼稚園教諭免許の取得を目指しているので、課題1では幼稚園での具体例を交えながら書きました。
明星大学通信 PA2240 教育方法学 2単位目
550 販売中 2021/03/22
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【2014】初等<strong>教育</strong><strong>方法</strong><strong>学</strong> PB2160 1単位目合格レポート

【2014】初等教育方法学 PB2160 1単位目合格レポート
■■■2014年度　明星大学　通信教育部　初等教育方法　(PB2160) 1単位目合格レポート ■■■ ２０１4年度の明星大学通信教育部における、合格レポートです。 ■課題： 1.系統学習と問題解決学習の長所・短所を整理し、比較検討しなさい。 2.次の語について、それぞれ調べなさい。 (1)情報活用能力　　(2)絶対評価　　(3)生きる力 ■成績：合格 ■講評： 1.両者自体について、認識がある様子です。 2.各事項とも調べてあり、要約も充実しています。参考にして頂ければ、幸いです。 ■参考文献：『教育方法の理論と実践』小川哲生・菱山覚一郎 (明星大学出版部)
情報レポート教師社会学校学習生きる力問題地域科学明星大学通信教育部初等教育方法学 PB2160 2160 1単位目合格レポート系統学習問題解決学習情報活用能力絶対評価
550 販売中 2015/05/18
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【2014】初等<strong>教育</strong><strong>方法</strong><strong>学</strong> PB2160 2単位目合格レポート

【2014】初等教育方法学 PB2160 2単位目合格レポート
■■■2014年度　明星大学　通信教育部　初等教育方法　(PB2160) 2単位目合格レポート ■■■ ２０１4年度の明星大学通信教育部における、合格レポートです。 ■課題： 1. 自分が情報通信機器やデジタル教材を活用しながら、授業を展開する際には、どのようなことに配慮するか考察しなさい。 2. 我が国の教育方法の歴史をまとめた上で、今後の課題を整理しなさい。 ■成績：合格 ■講評： 1. 具体的な面から検討が進められています。 2. 教育方法の流れについて、理解が得られました。参考にして頂ければ、幸いです。 ■参考文献：『教育方法の理論と実践』小川哲生・菱山覚一郎 (明星大学出版部)
歴史情報子どもレポート教師社会学校発達生きる力学習明星大学通信教育部初等教育方法学 PB2160 ２１６０ 2単位目合格レポート情報通信機器デジタル教材。授業展開教育方法
550 販売中 2015/05/19
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【佛教大学】 <strong>教育</strong><strong>方法</strong><strong>学</strong>　S5194　科目最終試験

【佛教大学】教育方法学　S5194　科目最終試験
【佛教大学　教育方法学　科目最終試験】　S5194 合格済み【問題】多様な思考スタイルや学習意欲を有する学習者が存在し、学習に対する意欲や態度はさまざまである。このような中で小学校の児童に対して、学習者主体の学習を実践するための教育方法・技術を書きなさい。【参考文献】新しい教職教育講座　教職教育編⑩教育の方法と技術篠原正典著　荒木寿友著ミネルヴァ書房
佛教大学教育方法学 S5194
550 販売中 2020/11/16
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明星大学初等<strong>教育</strong><strong>方法</strong><strong>学</strong>(PB2160) 2単位合格レポート

明星大学初等教育方法学(PB2160) 2単位合格レポート
2015年　明星大学通信教育部の児初等教育方法学(PB2160) 　1単位　合格レポートです。高評価を貰っています。科目試験では１回で優を取りました。
初等教育方法学 PB2160 明星大学２単位通信教育合格レポート情報通信機器デジタル教材教育方法の歴史
550 販売中 2015/09/03
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【Z1117】<strong>教育</strong><strong>方法</strong><strong>学</strong>１(中・高) A評価 2017

【Z1117】教育方法学１(中・高) A評価 2017
佛教大学　教育方法学１(中・高) 【第一設題】従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計ならびに評価についての留意点を述べよ。 A評価を頂きました。参考までにどうぞ。
教育方法学１佛教大学
550 販売中 2016/11/15
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S8109 <strong>教育</strong><strong>方法</strong><strong>学</strong>１(中・高)　A判定レポート

S8109 教育方法学１(中・高)　A判定レポート
A判定レポートです。汎用性の高い書き方をしているので、どなたでもご利用いただけると思います。参考にしていただけたら幸いです。レポート設題：従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計ならびに評価について留意点を述べよ。
S8109 教育方法学１(中・高) S8109 教育方法学１(中・高) レポート佛教大学佛大
550 販売中 2016/08/16
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Z1117　<strong>教育</strong><strong>方法</strong><strong>学</strong>１(中・高)　第１設題

Z1117　教育方法学１(中・高)　第１設題
佛教大学通信課題です。テキストを詳細にまとめております。評価はAがつきました。科目最終試験にもご利用ください。
環境教師学習子ども社会学校授業評価学習指導要領地域
550 販売中 2016/09/02
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S0104<strong>教育</strong><strong>方法</strong><strong>学</strong>_第1設題合格済レポート

S0104<strong>教育</strong><strong>方法</strong><strong>学</strong>【日本大学理工卒】（合格済）

S0104教育方法学【日本大学理工卒】（合格済）
『OECDが行っている生徒の学習到達度調査（PISA）で求められている能力を高める授業と評価の方法について、教えることを中心とした場合と、学習することを中心とした場合の設計手続きの違いを踏まえ、それぞれの場合における学習指導設計及び評価方法を提案しなさい』 ※シラバスの留意事項に沿い、必要に応じて調査してまとめてあります。佛大で小学校1種免許の取得を目指す皆さんは是非ご活用ください。（他教科も多く載せていますので、ぜひ検索してみてください。）
教育方法学設題1 佛教大学小学校日本大学卒レポート
550 販売中 2015/01/27
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