連関資料 :: 教育方法学

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資料:626件

【PB2160】　初等<strong>教育</strong><strong>方法</strong><strong>学</strong>　1単位目

【PB2160】　初等教育方法学　1単位目
2014 年度　PB2160 初等教育方法学 1 単位目 1．系統学習と問題解決学習の長所と短所を整理し、比較検討しなさい。 2．次の語について、それぞれ調べなさい。（１）情報活用能力（２）絶対評価（３）生きる力使用教科書：『教育方法の理論と実践』小川哲生・菱山覚一郎著（明星大学出版部）講評１、両者自体について認識がある様子です。２、各事項とも調べてあり、要約も充実しています。
明星大学通信教育 2014 レポート合格 PB2160 初等教育方法学
550 販売中 2015/09/01
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初等<strong>教育</strong><strong>方法</strong><strong>学</strong>　１・２単位　合格レポートセット

初等教育方法学　１・２単位　合格レポートセット
ご観覧頂きありがとうございます。明星大学の2013・2014年レポート課題、初等教育方法学の１＆２単位の合格レポートセットです。評価は大変良いものでした。ご参考になれば幸いです。よろしくお願いします。
初等教育方法学明星大学環境歴史日本情報学習教師子どもレポート社会学校
660 販売中 2014/10/20
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S0104 <strong>教育</strong><strong>方法</strong><strong>学</strong>　第1設題レポート

S0104 教育方法学　第1設題レポート
設題名『従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計ならびに評価についての留意点を述べよ。』　佛教大学通信教育部の2010~11年度のレポート課題に沿って作成しております。この資料は、レポート作成の参考資料としてお役に立てば幸いです。他にも格安で、レポート・科目最終試験対策を公開しています。他にも格安で、レポート・科目最終試験対策を公開しています。
佛教大学授業設計教育
550 販売中 2011/10/07
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ｓ０１０４　<strong>教育</strong><strong>方法</strong><strong>学</strong>レポート（第１設題）

ｓ０１０４　教育方法学レポート（第１設題）
設題が変更されているかも知れないので、シラバスをよく確認してください。参考になれば幸いです。
佛教大学教育方法学第１設題合格レポート
550 販売中 2011/08/08
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S0104教育方法学第1設題レポート
S0104 教育方法学レポートA評価、合格済みです。教科書を中心にまとめており、自分の考えは少なくしています。【設題】 OECDが行っている生徒の学習到達度調査（PISA）で求められている能力を高める授業と評価の方法について、教えることを中心とした場合と、学習することを中心とした場合の設計手続きの違いを踏まえ、それぞれの場合における学習指導設計および評価方法を提案しなさい。レポート作成の参考にして下さい。
佛教大学佛大通信 S0104 教育方法学第1設題レポート環境学習子ども教師評価授業科学数学問題指導
550 販売中 2016/03/31
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S0104<strong>教育</strong><strong>方法</strong><strong>学</strong>第2設題レポート

S0104教育方法学第2設題レポート
S0104 教育方法学レポートA評価、合格済みです。教科書を中心にまとめており、自分の考えは少なくしています。【設題】知識基盤社会において、教師が経験に基づきながら、自らの教育技術や判断力を高めるための効果的なICTの活用方法を考えなさい。とくに、教育の情報化や育成すべき人材像をふまえて、必要とされる教師力の視点から具体的に説明せよ。レポート作成の参考にして下さい。
佛教大学佛大通信 S0104 教育方法学第2設題レポート環境情報小学校教師子ども社会学校学習指導要領指導科学
550 販売中 2016/03/31
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佛教大学　<strong>教育</strong><strong>方法</strong><strong>学</strong>　最終試験対策

佛教大学　教育方法学　最終試験対策
教育方法学　試験対策　 ■　ルソー、ペスタロッチ、デューイの教育論について述べながら、現在の情報ネットワーク社会の学校教育の役割についての教育思想の役割を考察せよ。 ■　教育メディアは、どのような変遷を経て現在に至ったかを各時代の機能の特徴について図示しながら説明せよ。 ■　教育技術は判断する過程が重要であるといわれているが、その判断と専門的知識はどのような関係になっているかを説明せよ。 ■　小学校、中学校、高等学校での総合的な学習の特徴を比較するための表を作成して、それぞれの特徴を説明せよ。生徒の学習への参加の様子に違いがあるかどうかを検討せよ。 ■　小学校、中学校、高等学校によってカリキュラム開発において教師に求められる能力について述べよ。 ■　情報化社会においては教師も研究することが重要であることが指摘されているが、その理由を説明せよ。 ■　相対評価と目標準拠評価をそれぞれ定義して、両者の長所と短所を表にまとめよ。 ■　評価にはどのような種類があるか。それらはどのような目的で、どのような手順で実施されているか。また、教材開発での評価とはどのようなものか。 ■　教育思想の歴史から、
環境歴史情報小学校子ども教師社会学校メディア学習
550 販売中 2009/05/14
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Ｓ０１０４（２０１４年度）　<strong>教育</strong><strong>方法</strong><strong>学</strong>　第１・２設題

Ｓ０１０４（２０１４年度）　教育方法学　第１・２設題
第一設題、第二設題のセットレポートです。両方Ｂ評価でした。参考文献はテキストのみなので、効率の良いレポート作成に役立つになっているかと思います。設問１：ＯＥＣＤが行っている生徒の学習到達度調査（ＰＩＳＡ）で求められている能力を高める授業と評価の方法について、教えることを中心とした場合と、学習することを中心とした場合の設計手続きの違いを踏まえ、それぞれの場合における学習指導設計および評価方法を提案しなさい。
佛教大学佛大教育法方学
770 販売中 2013/11/29
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【佛教大学】<strong>教育</strong><strong>方法</strong><strong>学</strong> 合格済みレポート

【佛教大学】教育方法学合格済みレポート
佛教大学通信課程　教育方法学の合格済みレポートです。こちらは2019年度４月以降の入学、新テキスト・シラバスに対応しております。佛教大学は特に罰則が厳しいのでそのままの転用は控えてください。こちらを参考程度に、新テキスト・自らの考察を付け加えるなどしてご利用ください。【設題】全国学力・学習状況調査のB問題の正答率が低いことから、児童の基礎的な知識を応用・実践する力が弱いという課題が見られる。これらの課題が生まれている学校教育の問題を考察し、学力を育成するために、小学校においてどのような教育方法・技術を用いればよいか、あなたの具体的な提案を書きなさい。　【参考文献】新しい教職教育講座　教職教育編⑩教育の方法と技術　篠原正典著　荒木寿友著　ミネルヴァ書房
佛教大学教育方法学最新 S5194
550 販売中 2020/11/04
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PB2160初等教育方法学1単位目
明星大学合格レポートです。お役に立てれば幸いです。ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー 2014年度～ PB2160初等教育方法学1単位目『教育方法の理論と実践』小川哲夫・菱川覚一郎（明星大学出版部）１．系統学習と問題解決学習の長所・短所を整理し、比較検討しなさい。２．次の語について、それぞれ調べなさい。（１）情報活用能力（２）絶対評価（３）生きる力
明星大学初等教育方法学
550 販売中 2020/12/03
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PB2160初等<strong>教育</strong><strong>方法</strong><strong>学</strong>2単位目

PB2160初等教育方法学2単位目
明星大学合格レポートです。お役に立てれば幸いです。ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー 2014年度～ PB2160初等教育方法学2単位目『教育方法の理論と実践』小川哲夫・菱川覚一郎（明星大学出版部）１．自分が情報通信機器やデジタル教材を活用しながら、授業を展開する際には、どのようなことに配慮するか考察しなさい。２．我が国の教育方法の歴史をまとめた上で、今後の課題を整理せよ。
明星大学初等教育方法学
550 販売中 2020/12/08
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