連関資料 :: 心理学

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資料:2,095件

教育<strong>心理</strong><strong>学</strong>（設問1.2）　評価A

教育心理学（設問1.2）　評価A
教育心理学 S0105 アタッチメント象徴機能適応不適応心理的規制特徴的行動佛教大学佛教評価A
880 販売中 2010/12/02
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教育<strong>心理</strong><strong>学</strong>Ⅰ　第1分冊

教育心理学Ⅰ　第1分冊
07815　教育心理学Ⅰ　第一分冊　ワープロ使用可略題（認知発達）論理的知能の発達と言語発達のあいだにはどのような相互作用があるのか？できるだけ具体的な例を用いて詳しく述べよ -------------------------------------------- 前操作期は、表象期の前半期であり、心の内面に表象（イメージ・概念・言語の意味・記憶）を思い浮かべることはできるが、それらを十分に操作することができず自己中心性（身体性による認知）を完全には脱却できていない段階である。この時期には、外部の事物や出来事を内面化する機能（同化）が発達し、実際に目の前にはない物と内面的な関係をもったり、言語的な表現を行ったりすることが出来るようになる。この時期によく見られる遊びである、社会的な役割イメージを再現する「ごっこ遊び（ままごと・お医者さんごっこ・買い物ごっこ）」は、前操作期で学んだ概念化と同化の心理機能をうまく活用した遊びである。この頃より
心理学子ども発達心理言語人間言葉記憶子供自分レポート玉川教育心理学第1分冊
1,100 販売中 2010/12/27
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認知<strong>心理</strong><strong>学</strong>【科目修了試験①～⑥】

認知心理学【科目修了試験①～⑥】
指定教科書以外の文献も用いながら、どの設題番号も1000～1200字程度でまとめております。※試験はA評価をいただいております。
東京福祉大学科目修了試験認知心理学認知心理学の成立と展開について知覚と注意について知識と表象について長期記憶の特徴について概念と言語について問題解決と理論の過程について
550 販売中 2016/07/12
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7教育<strong>心理</strong><strong>学</strong>第1課題

7教育心理学第1課題
(2問のうち1問選ぶこと。選んだ課題の記号を○で囲むこと) ○A.　発達の諸相のうち、児童期もしくは青年期のどちらかを選んで論述しなさい。 B.　学習の理論について論述しなさい。
倫理社会心理女性発達課題人間青年期アイデンティティ創価大学
550 販売中 2016/09/06
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人間論【<strong>心理</strong><strong>学</strong>】（４０００字）レポート

人間論【心理学】（４０００字）レポート
（設題）欲求と欲求不満について述べなさい。（２０００字程度）記憶の過程について述べなさい。　　（２０００字程度）注）文中には以下の用語をそれぞれ一度以上使用すること。　　短期記憶・長期記憶・再生・再認・忘却抑制・系列位置（解答）１．まず、欲求について述べる。私たちの抱いている欲求は、実に多くの種類があるが、これを大きく分けると、「一次的欲求」と「二次的欲求」に分けられる。一次的欲求は、すべての人間に共通の生命維持に必要な基本的欲求であり、睡眠の欲求、危険や苦痛の回避欲求などがある。これらはいずれも、個体を維持し、健康を保つための欲求であるが、種の保存のための性的欲求も含む。この一次的欲求は、人間のみではなく動物にも認められる。これは、習得されたものではなく、生得的行動であるから、「本能」として理解しようとする見方があった。「本能」という概念は、あいまいであるため用いないとしても、人間や動物に具わっている生得的行動の型（パターン）があることは否定されていない。生得的行動パターンに関する研究が進むにつれ、「本能」を説明概念としてではなく、便宜上の記述概念として、用いようという
実験社会幼児問題人間記憶学習生物課題生命
1,100 販売中 2009/04/28
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