連関資料 :: 課題2
資料:1,459件
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聖徳 通信 臨床心理学 第2課題 評価A
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【評価】A (合格レポート)
文末に参考文献を記載してあります。
(書名、著者・編者名、出版社名、発行年月日、全て詳しく記載)
課題名:
心理検査の中で「投影法」というアプローチがあるが、
そのアプローチについて説明しなさい。
その上で、SCT(文章完成法)、TAT(主題統覚テスト)、ロールシャッハテストの中から1つを選択し、それについて解説しなさい。
→ ロールシャッハテストを選択
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聖徳
通信
臨床心理学
心理
心理学科
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生徒指導論 第2課題 第1設題 聖徳
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生徒指導論 第2課題 第1設題 聖徳
【第2課題 第1設題】
あなたと「折り合い」(テキスト参照)の良くない子どもに対して、どのような生徒指導・教育相談を行うかについて述べなさい。
【評価】A
【参考文献】
学校心理学が変える新しい生徒指導 山口豊一 学事出版
学校教育の心理学 無藤隆・市川伸一 学文社
事例を通した教育相談の進め方に関する研究 松本冨男 福島県教育センター
こころの科学 サバイバルガイド 松本俊彦 日本評論社
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生徒指導
折り合い
養護教諭
聖徳
教育相談
事例
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日大通信2023-2024_漢文学Ⅰ(課題2)合格レポート
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2023年度、2024年度の日本大学通信教育部における漢文学Ⅰ(課題2)の合格レポートです。『趣旨の一貫性』のみB+で、残りの項目はオールA評価です。
丸写しは控えて、参考にお使いください。
漢文学Ⅰ(M31500)
老子の思想について論述しなさい。
〈ポイント〉
教材の該当箇所をよく読んでまとめること。
〈キーワード〉
道・修行・市中の隠者・無為
〈参考文献〉
テキストに掲載されている参考文献を参照すること。
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日本大学
日本大学通信教育学部
日大
日大通信
漢文学
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令和5〜6年度【法学】課題2合格リポート_日大通信
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日本国憲法における基本的人権の保障と,その限界について説明しなさい。
〈ポイント〉
憲法の最高法規性,制限規範性(授権規範性)について説明し,人権の定義・法的性質・類型論に言及すること(国民の義務についても触れる場合は簡潔に)。限界とは人権制限のことであるが,人権規制立法の違憲性審査基準(合憲性判定基準)について説明すること。
〈キーワード〉
ポイントにて示したとおり。その他、法律の留保の否定(法=憲法の支配の徹底)
公共の福祉 精神的自由権の優越的地位 二重の基準 LRA など。
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日大通信
日本大学
日大
日本大学通信教育部
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精神保健学:第2課題、第1設題(B)
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こちらは、大学の通信教育のレポートです。個人のレポートにより、一部分だけを変更したもの、そのまま写したものは、違反になり学則において処罰の対象となります。あくまで参考程度にお願いします。
第二課題第一設題「成人期の精神保健について社会的役割行動の面から記述しなさい」
評価B
【参考文献】
「精神保健福祉論」精神保健福祉士養成講座編集委員会 中央法規
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精神保健学
社会福祉
大学
レポート
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新しくなった
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- ハッピーキャンパスに写真の
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アップロード可能なファイルは:doc .ppt .xls .pdf .txt
.gif .jpg .png .zip
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