資料:192件
-
【佛教大学】「学校教育課程論」S5455 - 合格済み レポート
-
【佛教大学】「学校教育課程論」S5455 合格済み レポート
2021年度佛教大学通信課程 「学校教育課程論」の合格済みレポートです。
こちらは2021年度4月以降入学、新テキスト・シラバスに対応しております。
佛教大学は特に罰則が厳しいのでそのままの転用は控えてください。
こちらを参考程度に、新テキスト・自らの考察を付け加えるなどしてご利用ください。
【設題】
教育課程とは何かについて、我が国の戦後の小学校の教育課程の変遷、編成原理および今日的課題についてまとめてください。
【参考文献】
新しい教職教育講座 教職教育編⑥ 教育課程・教育評価
細尾萌子/田中耕治 編著 ミネルヴァ書房
-
佛教大学
教職
教員免許
教職課程
学校教育課程論
教育課程
S5455
- 550 販売中 2021/10/06
- 閲覧(3,513)
-
-
佛教大学 S0527学校教育課程論 レポート A判定
-
教育課程とは何かについて、その基準と編成原理、今日的課題についてまとめなさい
教育課程とは一般的に、「学校において編成する教育課程とは、学校教育の目的や目標を達成するために、教育内容を生徒の心身の発達に応じ、授業数との関連において総合的に組織した学校の教育計画である」とされる。教育課程を編成する場合、前提とする4つの条件がある。法令および学習指導要領の示すところに従うこと、生徒の人間として調和の取れた育成を目指すこと、地域や学校の実態を考慮すること、生徒の心身の発達段階と特性ならびに能力・適正・進路等を十分考慮すること、の4つである。1つ目の「法令および楽手指導要領」については学校教育の目的や目標を示した「教育基本法」「学校教育法」、学校の設置や組織、運営、教育課程の編成・標準に係わる「学校教育施行規則」、教育課程に係わる「学習指導要領」などがある。
-
歴史
小学校
学校
社会
文化
発達
学習指導要領
道徳
学習
- 550 販売中 2010/02/22
- 閲覧(2,515)
-
-
【明星大学:2015年度】教育課程編成論の1、2単位目レポート
-
2015年度の明星大学通信教育部、教育課程編成論の1・2単位目の合格レポートです。
【講評】
1単位目:
教育課程の要所を抑えつつ、今日の社会情勢を踏まえながら述べられています。また系統主義と経験主義についても正確に記述されています。
2単位目:
学習指導要領については過不足なく適切にまとめられています。また目標に準拠した評価の意義や実施上の留意点についても適切にまとめられています。
【課題】
1単位目:
1. 学校で編成する教育課程の意義、及び各学校が教育課程の基準を踏まえつつ創意工夫を生かして適切な教育課程を編成することの重要性についてまとめてください。
2. 次の(1)から(3)までのうちから一つを選んで解答してください。
(3)「経験主義」の教育課程と「系統主義」の教育課程について、それぞれどのような考え方を言うのか説明してください。
2単位目:
1.平成20(2008)年の学習指導要領改訂の基本的な考え方や主な改善事項についてまとめてください。
2.次の(1)から(3)までのうちから一つを選んで解答してください。
(3)目標に準拠した評価の意義や実施上の留意点についてまとめてください。
-
明星大学
英語
中学校
高校
教職
合格
レポート
教育課程編成論
- 880 販売中 2015/12/14
- 閲覧(2,452)
-
-
【お得】明星 初等教育課程論1&2単位合格レポートまとめ売り
-
明星大学通信教育部 PB2100 初等教育課程論1&2単位目合格レポートです。 2014年度~
課題
1単位目
1教育課程とはどういう意味ですか、それが教師や子どもにとってなぜ重要なことといえるのですか。
2『小学校学習指導要領』の7回の改訂を取り上げ、それぞれの改訂で示された教育課程の特徴についてまとめてください。
2単位目
1小学校教育課程の編成と教育方法に関連し、学力を伸ばすためにはどうあるべきか、検討してください。
2教育評価につき、今後の学力課題に関連して考えをまとめてください
3幼稚園教育の指導計画の立案にあたって、基本的に留意すべき点を挙げて説明してください。なおその際、保育の理念や目指す子ども像、遊び観などを取り上げてください。
*2単位目において選択した課題は1と3
-
明星
通信
初等教育課程論
小学校
1単位目
2単位目
PB2100
合格
- 550 販売中 2017/02/28
- 閲覧(3,498)
-
-
【明星通信】、明星大学、通信教育、教育課程論、2単位目、合格レポート
-
明星大学通信教育課程、2021年度の教育課程論の2単位目の合格レポートです。
参考にしていただければと思います。
【課題】
〇二単位目
次の5問の中から2問を選択し、解答してください。
※選択式で3と4を選択しました。
3.カリキュラムの研究的な定義とIEAによるカリキュラム概念的モデルについて説明してください。
4.経験主義の教育課程と系統主義の教育課程について、それぞれどのような考え方をいうのかまとめてください。
1発合格のレポートとなっております。
参考になれば、幸いです。
1単位・2単位セットでも公開しております。
参考文献:
『現代教育課程入門』吉冨芳正編著(明星大学出版部)
『子どもと社会の未来を拓く−保育内容−総論』近藤幹生編著(青踏社)
-
明星大学
通信
通信教育学部
明星
教育課程論
合格レポート
2021年度
2単位目
- 550 販売中 2021/10/07
- 閲覧(2,229)
-
-
明星大学☆通信レポート☆2014版☆初等教育課程論②単位目
-
明星大学 通信レポート 2014版 初等教育課程論②単位目の合格済レポートです。
PB2100
課題
2.教育評価につき、今後の学力課題に関連して考えをまとめなさい。
3.幼稚園教育の指導計画の立案に当たって、基本的に留意すべき点を挙げてください。なおその際、保育の理念や子供像、遊び観などを取り上げてください。
3の課題は、いかにして子供の発達特性を考慮し、いかにして子供像、遊び観を養っていくかがポイントでした。
参考文献
明星大学『現代初等教育課程入門』
青木秀雄編
文部科学省『小学校学習指導要領』
-
明星大学
通信レポート
2014版初等教育課程論②単位目
- 550 販売中 2015/01/13
- 閲覧(3,161)
-
-
【レポート】佛教大学 学校教育課程論 第一設題 A判定
-
学校教育課程論
『教育課程とは何かについて、その基準と編成原理、今日的課題についてまとめなさい』
本レポート作成にあたり、テキスト1章~3章、特に2章1節の教育課程の歴史的変遷を参考にした。
Ⅰ.教育課程の基準と編成原理
教育課程の編成にあたって根拠とされるものには①法令、②学習指導要領、③教育委員会の定めた基準などがある。
①法令は具体的に以下の法令を踏まえなければならない。学校教育法第41条(高等学校の目的)、第42条(高等学校の目標)、第43条(学科・教科)、第44条(定時制の課程)、第45条(通信教育)。学校教育法施行規則第57条(別表3)、(高等学校の教科・科目)、第57条の2(高等学校の教育課程の基準で公示される高等学校学習指導要領によるものとする)、第64条及び、第64条の2、3(定時制・通信制・単位制高等学校の教育課程)などである。
②学習指導要領を基準とすることについては、文部科学大臣によって公示される学習指導要領を基準にして編成されることが学校教育法施行規則にて言及されている。
③教育委員会の定め
-
学校教育課程論
佛教大学
通信教育
レポート
A判定
第一設題
- 660 販売中 2009/04/30
- 閲覧(4,702)
6
-
新しくなった
ハッピーキャンパスの特徴
- 写真のアップロード
- ハッピーキャンパスに写真の
アップロード機能ができます。
アップロード可能なファイルは:doc .ppt .xls .pdf .txt
.gif .jpg .png .zip
- 一括アップロード
- 一度にたくさんの資料のアップロードが可能です。 資料1件につき100MBまで、資料件数に制限はありません。
- 管理ツールで資料管理
- 資料の中から管理したい資料を数件選択し、タグの追加などの作業が可能です。
- 資料の情報を統計で確認
- 統計では販売収入、閲覧、ダウンロード、コメント、アップロードの日別の推移、アクセス元内訳などの確認ができます。
- 資料を更新する
- 一度アップロードした資料の内容を変更したり、書き加えたりしたい場合は、現在アップロードしてある資料に上書き保存をする形で更新することができます。
- 更新前の資料とは?
- 一度アップロードした資料を変更・更新した場合更新前の資料を確認することができます。
- 履歴を確認とは?
- 資料のアップロード、タイトル・公開設定・資料内容説明の変更、タグの追加などを期間指定で確認することができます。