連関資料 :: 心理学

全ての種類

関連順

詳細
一覧表示

資料:2,117件

【明星大学】教育<strong>心理</strong><strong>学</strong>　PA2030　１単位目

【明星大学】教育心理学　PA2030　１単位目
明星大学通信教育部教育学部　小学校教員養成課程教育心理学のレポートです。合格をいただいています。本文は、レポート様式と同じ字数で設定しています。（レポート本文６ページ）他にもレポートを多数取り揃えています。よろしければ、そちらも併せてご利用ください。
明星レポート小学校教育心理学
550 販売中 2014/10/06
閲覧(1,607)

【明星大学】教育<strong>心理</strong><strong>学</strong>　PA2030　２単位目

【明星大学】教育心理学　PA2030　２単位目
明星大学通信教育部教育学部　小学校教員養成課程  教育心理学のレポートです。   合格をいただいています。  本文は、レポート様式と同じ字数で設定しています。   （レポート本文６ページ）１単位目も併せて出品しています。  よろしければ、そちらも併せてご利用ください。
明星レポート教育心理学
550 販売中 2014/10/06
閲覧(1,815)

【聖徳大学】健康医療<strong>心理</strong><strong>学</strong>1-1【評価S】

【聖徳大学】健康医療心理学1-1【評価S】
こちらのレポートは評価がすでにすんでいるレポートです。あくまでもご参考程度にお願いいたします。丸写しはご遠慮ください。【課題名】 ①　査定面接とは何か。さらにそれが病院臨床心理においてどのような意味を持つのか、説明しなさい。 ②　テストバッテリーとは何か、さらにその重要性について説明しなさい。【参考文献】依田麻子編著『ポテンシャル　健康・医療心理学』（サイエンス社）2004.3.10 津川律子編著『公認心理師の基礎と実践１４　心理的アセスメント』　2019.4.5
心理学健康医療
770 販売中 2025/10/28
閲覧(731)

明星大学　教育<strong>心理</strong><strong>学</strong>2単位目レポート

明星大学　教育心理学2単位目レポート
2014年度、教育心理学2単位目の合格レポートです。よろしければ参考にして下さい。
教育心理学明星大学通信レポート
550 販売中 2014/10/06
閲覧(2,829)

明星大学　児童<strong>心理</strong><strong>学</strong>　２単位　(PB2090)

明星大学　児童心理学　２単位　(PB2090)
明星大学　通信教育　教育学部　児童心理学（PB2090）２単位目合格レポート ○課題子どもの自尊感情に与える親の養育態度と学校の影響について説明しなさい。
明星児童心理学ＰＢ２０９０２単位教育
550 販売中 2017/07/13
閲覧(2,459)

佛教大学 Z1103教育<strong>心理</strong><strong>学</strong>１

佛教大学 Z1103教育心理学１
佛教大学通信課程のレポートを作成する際に参考になれば幸いです。【設題】児童期、青年期について社会的認知(社会性の発達、対人関係)の拡がり、自己意識などがどのように変化するかをまとめよ。添削担当者の評価を以下に示します。【設題の把握】　十分【テキストの理解】　十分【評価】Ａ【所見】フロイトの説を中心に論述したのは良い。
佛教大学 Z1103 教育心理学１
770 販売中 2015/05/08
閲覧(1,583)

佛教大学通信　教育<strong>心理</strong><strong>学</strong>（テスト資料）

佛教大学通信　教育心理学（テスト資料）
学級における、集団としての心理学的特長、リーダーシップについて説明せよ。学級集団は、教育する側によって意図された教育目標のもとに、強制的に組織された集団のことである。学級の意義としては2つ考えられる。1つは、集団で学ぶことにより、仲間で課題を達成することの大切さ、喜びを知ることや、多様な考え方を知ることなどがある。もう1つは、学級は社会学習の場であり、社会性を身に付けたり、人間関係の中で精神発達に影響を与える重要な場であることである。　学級集団の心理学的特徴として、2つをあげる。 1．学級の集団化の課程　学級の成員が集められてから、効率的な集団、すなわち、共通目的達成のために機能する集団に発達する過程は、次のようになる。他の成員のことを知り、自分の存在位置や適応方法を知り、信頼関係ができてくる。規範（成員が受容する行動基準）ができる。規範に対して反応が出て、対人葛藤が起こる。葛藤を乗り越え、規範が受容されると、集団は結束する。２．学級の構造と子どもの特徴・学級が競争集団である場合は、子ども同士のコミュニケーションは欠如し、他者に攻撃的・否定的になる。・学級が協力集団
教育心理学テスト資料佛教大学通信
550 販売中 2009/07/10
閲覧(2,546)

明星大学...教育<strong>心理</strong><strong>学</strong>２単位目レポート

明星大学...教育心理学２単位目レポート
教育心理学２単位目のレポートです。一度不合格でしたが、再提出により合格をいただきました。是非参考にしてみてください。
明星明星大学教育心理学レポート過去問教職入門
550 販売中 2014/04/16
閲覧(4,862)

東京福祉大学　臨床<strong>心理</strong><strong>学</strong>　レポート　B＋評価

東京福祉大学　臨床心理学　レポート　B＋評価
東京福祉大学　臨床心理学　レポート設題　子ども・子育てに関わる諸問題への対応について、臨床心理学の理論や技法を2つ以上用いて述べよ。 B＋評価でした
東京福祉大学レポート臨床心理学 2232 B＋ B＋評価
550 販売中 2022/07/29
閲覧(2,140)

臨床<strong>心理</strong><strong>学</strong>　第２設題　ライフサイクルという視点から見たとき・・・

臨床心理学　第２設題　ライフサイクルという視点から見たとき・・・
『ライフサイクルという視点から見たとき、人が成長過程でつまずくことにはどのような意味があると考えられるかを論じてみなさい』【はじめに】　人は生きていく上で、必ず大なり小なりの困難に出会う。困難の内容は一般化できないが、個々の具体的な困難を理解する中で、心理的発達段階における課題を検討する際に有効な材料になるだろう。本稿では、ライフサイクルにおける成長過程の課題やつまずきの意味をまとめ、考察する。【成長過程におけるつまずきの意味】　乳幼児期はライフサイクルの基礎を築く時期であり、とくに母子関係を主とした身近な人との人間関係が問題なく形成される必要がある。この時期の子どもは、環境に対する信頼感を獲得することにより、新しい経験も喜んで受け入れようとする逆に不信感を持つと恐れや不安を抱くようになり、その後の発達に悪影響を及ぼしかねない。幼児期は自己中心性が特徴であり、友達とのけんかやおもちゃの取り合いなど日常生活の中で他者とのぶつかり合いを経験する中で、しつけを通して「自己制御」の基礎的能力を獲得していくことが課題となる。3歳頃に出現する第１反抗期は自我の芽生えを示す正常な発達であり見守る
環境子ども社会心理発達文化家族問題幼児
550 販売中 2009/11/08
閲覧(2,610)