連関資料 :: 教育相談

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資料:814件

児童理解と教育相談(2)
文部科学省の定義では、不登校とは、「何らかの心理的，情緒的，身体的，あるいは社会的要因・背景により、児童生徒が登校しないあるいはしたくともできない状況にあること（ただし、病気や経済的な理由によるものを除く）」と定義している。これまでの不登校のタイプとして１つは母子分離不安タイプがある。これは保育園、幼稚園など初めて、親から離れて自分ひとりで他者と生活しなくてはならないという不安から生じてくる不登園、不登校のタイプである。その原因の中で、環境的要因としては新しい環境に適応するのに時間がかかることや保育士・幼稚園教諭に対する仮の母への移行につまずくこと。母子関係の要因としては母親の不安が高く、過保護であったことや兄弟姉妹がなく同世代の子どもとの体験が少ないこと。児童自身の要因としては言語発達、遊びの発達、コミュニケーションなどの社会的スキルの発達に遅れがある児童が現れてきている。もう一つは良い子の息切れ・良い子の氾濫タイプがある。
児童相談教育玉川大学
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教育相談1単位目
PA3140　教育相談の基礎と方法1単位目のレポートです。【課題】 ①カウンセラーの行うカウンセリングと比較しながら、教師の行う教育相談の目的・内容・特徴を整理しなさい。3種類の教育相談の違いについても言及すること。 ②子どもを発達的な視点から理解するとはどういうことか、および、子どもの問題行動の捉え方の2点について整理して述べなさい。
明星大学　PA3140　教育相談の基礎と方法
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4091 教育相談（カウンセリングを含む）
東京福祉大学のレポートです。所見として「設題に対して良くまとめられている。最後に学校での実践についての指摘は同感である。」と高評価を頂きました。是非ご参考になれば幸いです。
東京福祉大学 A 教育相談 A評価 A評定カウンセリングを含むカウンセリング教育相談（カウンセリングを含む）
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教育相談　日大通信　レポート
2019~2022年度リポート課題です。本文中の＠は改行の意味で、修正し忘れです。講評としては、「大変よくまとめられており、各事項の整理にとどまらず、それらが有機的につながりをもって理解されていることが分かりました」と頂いております。
日大通信レポート学校教育相談教育カウンセリング論
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教育相談の研究(中･高)
Z1110(Z1118)教育相談の研究(中･高)　学校における各種指導(教科指導、生徒指導、進路指導、特別活動等)と教育相談(学校カウンセリング)の関連について論じなさい。レポート作成の参考にどうぞ
佛教大学レポート教育相談の研究
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