連関資料 :: 家庭教育について

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資料:288件

【<strong>家庭</strong>科<strong>教育</strong>】 1単位目明星大学合格レポート

【<strong>家庭</strong>科<strong>教育</strong>】 2単位目明星大学合格レポート

佛教大学 S0620「<strong>家庭</strong>科<strong>教育</strong>法」リポート

佛教大学 S0620「家庭科教育法」リポート
佛教大学 S0620「家庭科教育法」リポート 2012年度に提出し、合格しました。あくまで参考までにしていただければと思います。第１設題「テキストに示されている家庭科授業づくりの工夫 (13項目) の中から、２つ以上取り入れた小学校家庭科の学習指導案を作成しなさい。」
佛教大学佛大 S0620 家庭科教育法リポートレポート
550 販売中 2013/04/17
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<strong>家庭</strong>科指導法第1分冊食育<strong>教育</strong>

家庭科指導法第1分冊食育教育
食育教育の目標は、日常生活に必要な基礎的な知識や技能を身につけ、活用し家庭生活で実践できることとされている。教科における家庭科の指導としては、学習指導要領の「日常の食事に関心をもって、調和のよい食事のとり方が分かるようにする」での指導が中心となると考えられる。つまり、身近な普段の食生活に関心をもち、気付き、考え、行動できる学習へ、また「食べる」という行動が私たちにとって様々な意味をもっていることに気付かせるように指導する必要がある。現代社会では食生活をめぐって多くの課題が山積みされており、飽食の時代といわれている。多様化した食環境のなかで、季節を問わず国内外から様々な食品が市場に出回り、調理済食品や外食産業も豊富に存在する。児童の周りにもインスタントラーメンやファーストフードなどが多く存在しており、実際に児童もそれらを食する機会・環境に囲まれており、間食として食するケースや中には主食にしている児童も実際にいると考えられる。また、朝ごはんを食べないまま学校にくる児童や１人で食事をする子ども、しっかり噛めない子どもや偏食の多い子どもなど、食べることをめぐって子どもたちの生活に様々な問題
家庭科教育レポート食育食生活食育の意義小学校
550 販売中 2008/07/06
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【明星過去問＆解答例】初等<strong>家庭</strong>科<strong>教育</strong>法

【明星過去問＆解答例】初等家庭科教育法
明星大学科目終了試験、初等家庭科教育法の過去問とその解答例です。２０１３ー１6年度はこの中からほぼ使い回しで出題されています。２０１7年度以降もその傾向は変わりません。解答例は友人たちから集めた合格実績のあるものばかりなので、参考にしてみてください。。
明星明星大学初等家庭科教育法家庭科小学校過去問レポート初等教育
880 販売中 2015/04/09
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<strong>家庭</strong>科<strong>教育</strong>法　科目最終試験６設題セット

佛教大学　通信<strong>教育</strong>課程　2月試験　初等<strong>家庭</strong><strong>教育</strong>法

佛教大学　通信教育課程　2月試験　初等家庭教育法
最新です。試験問題は下部にあります。
佛教大学通信教育課程初等家庭教育法小学校2種免許
550 販売中 2025/02/05
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保育園・幼稚園<strong>教育</strong>と<strong>家庭</strong><strong>教育</strong>概論「保育園か幼稚園を選んで、その歴史的変遷について述べる。」

保育園・幼稚園教育と家庭教育概論「保育園か幼稚園を選んで、その歴史的変遷について述べる。」
日本小学校学校保育戦争幼稚園学校教育幼児教育法小学
770 販売中 2017/12/18
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<strong>教育</strong>学校心理学課題研究　<strong>教育</strong>心理学的視点は、学校<strong>教育</strong>、<strong>家庭</strong><strong>教育</strong>、社会<strong>教育</strong>においてどのように活用することができるか

教育学校心理学課題研究　教育心理学的視点は、学校教育、家庭教育、社会教育においてどのように活用することができるか
設題：教育心理学的視点は、学校教育、家庭教育、社会教育においてどのように活用することができるか。に関する課題についてまとめました。評価：A評価をいただきました。参考資料としてご活用ください。
大学通信課程心理学部心理学科公認心理師心理学環境情報心理社会学校問題課題動機
880 販売中 2021/02/26
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【佛教大学/最新2021年度】初等<strong>教育</strong>内容<strong>家庭</strong> <strong>家庭</strong>科概論　S5529　第1設題 A判定

【佛教大学/最新2021年度】初等教育内容家庭家庭科概論　S5529　第1設題 A判定
佛教大学【A判定】合格済みのレポートです。 2021年度シラバス対応の最新版です。本レポートを参考に自身の経験を織り交ぜてご利用いただけると幸いです。 ※内容の丸写しは絶対にお控えください【第1設題】持続可能な社会の構築に向けて、あなたが考えるこれからのライフスタイルについて、次の２観点から、検証となるデータや社会事象等を挙げて述べなさい。 ➀　衣食住の生活面から　　②　消費生活の面から【教授からのフィードバック】設題の骨子を正しく捉え、的確な項立てで、調べたことの引用とそれに伴う意見や考えをわかりやすくまとめています。①ではこれからのライフスタイルについて、衣生活では購入について、食生活では食品ロスの問題、住生活では自然や環境との関連に焦点を当て、それぞれのライフスタイルを持続可能な社会を構築するという目的に関連させて、自分の考えをわかりやすく述べられています。②では消費生活の中から主に購入時の価値基準について持続可能な消費生活を目ざすためのライフスタイルを自分の考えでわかりやすくまとめられています。どちらも考えの基になるデータや社会事象・資料を示し、それと関連づけて説得力のある考えとしてまとめられています。全体的に構成よくまとまり、内容も充実した素晴らしいレポートです。ご苦労様でした。 ○参考文献大塚眞理子・加地芳子編著(2011)『新版家庭科概論』ミネルヴァ書房 ○佛教大学通信教育課程のレポートをまとめていますので是非、お気軽にご覧ください！お役に立てれば幸いです！ https://www.happycampus.co.jp/docs/921458137669@hc21/?__a=gnb
初等教育内容家庭 S5529 2021年度最新 A判定合格済み佛教大学家庭科概論第1設題
660 販売中 2021/06/22
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