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資料:254件

【明星通信】☆初等理科教育法　２単位目　合格レポート☆
明星大学通信教育部、初等理科教育法２単位目の合格レポートです。これから提出される方の少しでも参考になれると幸いです。 ※追伸：丸写しはせずにあくまで参考資料としてお使いください。 ◆課題 1.「たのしい科学の授業の成立条件」についてテキストから学んだことをまとめ、私見を述べよ。 2.「たのしい理科の授業」であるために、授業を進める際に〈気をつけなければいけないこと〉〈大切にしなければいけないこと〉はどういうことだろうか。テキストで学んだことをまとめ、私見を述べよ。
明星通信初等理科教育法
440 販売中 2021/12/28
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Ｓ８１０５　理科教育法Ⅱレポート　Ａ評価　２０１8年度
第1設題（１）『子供たちが生活している「地域の自然」を教材化する必要を２つの観点から解説せよ。』（２）『そのうち１つの観点から、あなたの居住している地域の自然を教材化した事例（授業の展開例）を示せ。』参考文献森一夫編　『21世紀の理科教育』　学文社参考文献をもとにわかりやすくまとめています。ぜひ参考にしてください。
理科教育法レポート最新Ｓ８１０５佛教大学
550 販売中 2014/11/04
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【明星通信】☆初等理科教育法　１・２単位セット　合格レポート☆
明星大学通信教育部、初等理科教育法１・２単位目の合格レポートです。これから提出される方の少しでも参考になれると幸いです。 ※追伸：丸写しはせずにあくまで参考資料としてお使いください。 ◆１単位目課題 1.「これまでの理科教育の問題点(欠陥)」について、テキストから学んだことをまとめ、それについての私見を述べよ。 2.「これからの理科教育はどうあるべきか」について、テキストから学んだことをまとめ、それについての私見を述べよ。 ◆講評分かりやすくまとめられています。このテキストで学んだことを現場でいかしてください。 ◆２単位目課題 1.「たのしい科学の授業の成立条件」についてテキストから学んだことをまとめ、私見を述べよ。 2.「たのしい理科の授業」であるために、授業を進める際に〈気をつけなければいけないこと〉〈大切にしなければいけないこと〉はどういうことだろうか。テキストで学んだことをまとめ、私見を述べよ。
明星通信初等理科教育法
440 販売中 2022/09/21
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PB2140 初等理科教育法 1単位目合格レポート
明星大学通信教育課程【PB2140 初等理科教育法 1単位目】の合格レポート（優評価）です。共に通信教育で教員を目指す者として、ぜひお役に立てれば嬉しく思います！ ※丸写しはせず、あくまで参考としてご活用ください。【初等理科教育法 1単位目　課題】 1．「これまでの理科教育の問題点（欠陥）」について、テキストから学んだことをまとめ、それについての私見を述べよ。 2．「これからの理科教育はどうあるべきか」について、テキストから学んだことをまとめ、それについての私見を述べよ。
初等理科教育法 PB2140 明星大学明星レポート合格通信教育教職教師教員大学課題答案小学校 1単位目 2020 2021 2022
550 販売中 2022/12/02
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PB2140 初等理科教育法 2単位目合格レポート
明星大学通信教育課程【PB2140 初等理科教育法 2単位目】の合格レポート（優評価）です。共に通信教育で教員を目指す者として、ぜひお役に立てれば嬉しく思います！ ※丸写しはせず、あくまで参考としてご活用ください。【初等理科教育法 2単位目　課題】 1．「たのしい科学の授業の成立条件」についてテキストから学んだことをまとめ、私見を述べよ。 2．「たのしい理科の授業」であるために、授業を進める際に〈気をつけなければいけないこと〉〈大切にしなければいけないこと〉はどういうことだろうか。テキストで学んだことをまとめ、私見を述べよ。
初等理科教育法 PB2140 明星大学明星レポート合格通信教育教職教師教員大学課題答案小学校 2単位目 2020 2021 2022
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【レポート】S8105　理科教育法Ⅱ　第一設題　S0614　理科概論　第一設題　セット
■理科教育法 (１)子供たちが生活している「地域の自然」を教材化する必要性を２つの観点から解説せよ。 (２)そのうち１つの観点から、あなたの居住している地域の自然を教材化した事例(授業の展開例)を示せ。 ■理科概論電磁気学の基本法則を４つ述べ、それぞれがどのような法則か記述せよ。また、針金の中を電気が流れるときのオームの法則はこれらの法則からどの様に導出されるのか。その原理を簡単に述べよ。
環境実験子ども電気小学校教師電子学校自然地域理科教育法概論レポート 2011
550 販売中 2011/12/05
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理科教育法Ⅱ　リポート　　☆評価A☆　　佛教大学【S8105】
理科教育法Ⅱ　評価A 設題　(1) 子どもたちが生活している「地域の自然」を教材化する必要性を２つの観点から解説せよ。　　　　(2) そのうち１つの観点から、あなたの居住している地域の自然を教材化した事例(授業の展開例)を示せ。
佛大レポートＡ判定 S8105 理科教育法Ⅱ 佛教大学 A 学校通信科目最終試験過去問小学校 S８１０５リポート
550 販売中 2011/07/11
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理科教育法Ⅱ　科目最終試験　６題セット×８００字
理科教育法Ⅱ　科目最終試験　６問セット問題は以下の６題です。各回答とも、８００字を目安として作ってあります。誤字脱字はご了承ください。 ①理科における事故防止について次の問いに答えよ　（１）万一、事故が起こった場合、どのような「損失」が考えられるか。（２）事故を未然に防ぐための対策を解説せよ。 ②理科授業における新しいメディアを含めて、視聴覚教育機器の使用の有効性と問題点を解説せよ。 ③理科教育における「指導と評価の一体化」とは何か、解説せよ。 ④「確証のための実験」と「検証のための実験」の違いは何か。授業展開を示して解説せよ。 ⑤児童の科学的思考の発達を低・中・高学年に分けて解説せよ。 ⑥次の問いに答えよ ①科学者が自然を探究する方法を解説せよ ②その方法を小学校理科授業に取り入れた場合の、具体的な指導内容を示した授業展開を述べよ
理科教育法Ⅱ　科目最終試験　佛教大学　セット
550 販売中 2009/05/22
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