連関資料 :: 教育課程論

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資料:650件

Z1114_学校<strong>教育</strong><strong>課程</strong><strong>論</strong>

Z1114_学校教育課程論
2016年合格ずみのレポートです。参考にしてください。
佛教大学教職課程 Z1114 学校教育課程論教育
550 販売中 2018/02/26
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S0527　学校<strong>教育</strong><strong>課程</strong><strong>論</strong>

S0527　学校教育課程論
550 販売中 2010/05/10
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聖徳大学　<strong>教育</strong><strong>課程</strong><strong>論</strong>１

聖徳大学　教育課程論１
第1課題　第1設題　学校教育は、教育の目的や目標を設定し、それを達成するように意図的・計画的に行わなければならない。そのために教育課程、あるいはカリキュラムを計画し、学校における教育活動が実施されているのである。教育課程とは、学校教育の目的や目標を達成するために各学年の授業時数との関連において、学習指導要領に示された内容を総合的に組織した学校の教育計画のことである。つまり、それぞれの学校の教育の中核となる教育計画であり、法律の定めるところに従い、子ども一人ひとりの人間として調和のとれた育成をめざし、地域や学校の実態、子どもの心身の発達段階や特性等を十分に考慮した教育を推進していく際のよりどころとなるものとなる。現在の学校教育においては、各教科で構成される強化活動に加え、教科外活動として、学級活動・ホームルーム活動、児童会活動・生徒会活動、学校行事、クラブ活動などからなる特別活動と、道徳の時間や総合的な学習の時間などが、全員が行う活動として学習指導要領に規定されている。また、その他の教科外活動としては、各学校における状況に合わせて、校内清掃や地域社会との交流などが行われている。また、学
小学校学校子ども発達学習指導要領教育課程地域学校教育科学学習
550 販売中 2009/02/12
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S0527　学校教育課程論
s0527　学校教育課程論のリポートです。参考文献：学校教育課程論＜第二版＞　原清治編著 2013年2月に提出しB判定でした。 ▼教授による所見（一部）教育課程論そのものについてはきちんと論述されていますが、今日的課題について詳しく論じる必要があります。学習指導要領うぃ策定する行政と学校現場に生じるギャップについて論じるとより深い考察になるでしょう。所見を踏まえて、足りない部分をさらに掘り下げて改善することで良いリポートになると思います。参考にしてみてください。
S0527 学校教育課程論第一設題 2012 最新佛教大学佛大リポートレポート
550 販売中 2013/04/23
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幼児<strong>教育</strong><strong>課程</strong><strong>論</strong>　１分冊

中等<strong>教育</strong><strong>課程</strong><strong>論</strong> 合格レポート

中等教育課程論合格レポート
中等教育課程論の合格レポートです。
明星大学通信教育中等教育課程論レポート２０１３教職大学
660 販売中 2014/11/30
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S0527　学校教育課程論
S0527 学校教育課程論『学校教育課程論〔第2版〕』　学文社設題　教育課程とは何かについて、その基準と編成原理、今日的課題についてまとめてください。評価　B 所見　"学習指導要領の変遷そのものを概観する必要があります。どの時期に学習指導要領は誕生し、どのように改定されたのかについて論じてください。そして、その中でも最も重要な転換点は1958年（昭和33）海底だと論じられています。教科「道徳」の特設、経験主義から系統主義への転換、法的拘束力の強化、最低授業時数及び小・中学校での1単位当たりの時間など、その後に影響を与えた改定です。それについて詳しく論じてください。"
S0527　学校教育課程論
550 販売中 2022/05/02
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【明星大学通信<strong>教育</strong><strong>課程</strong>】<strong>教育</strong><strong>課程</strong><strong>論</strong>ー１単位

【明星大学通信教育課程】教育課程論ー１単位
明星大学通信教育課程の合格レポートです。課題レポート作成資料や試験対策としてご活用ください。【課題】教育課程の構造を考えるときに大切な要因について、文化と社会という二つの視点からまとめなさい。 ※参考文献「国土社の教育選書16」武村重和著　発行/国土社（1998年）「教育課程―カリキュラム入門」柴田義松著　発行/有斐閣（2000年）
文化社会学校地域国際教育課程人間子供集団明星大学
550 販売中 2014/11/27
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【明星大学通信<strong>教育</strong><strong>課程</strong>】<strong>教育</strong><strong>課程</strong><strong>論</strong>ー２単位

【明星大学通信教育課程】教育課程論ー２単位
明星大学通信教育課程の合格レポートです。課題レポート作成資料や試験対策としてご活用ください。【課題】永久主義、本質主義、学究主義の教育課程（カリキュラム）それぞれの特色を述べよ。また、特に学究主義カリキュラムの影響を受けた日本における学問中心教育課程の展開についてもふれなさい。 ※参考文献「国土社の教育選書16」武村重和著　発行/国土社（1998年）「教育課程―カリキュラム入門」柴田義松著　発行/有斐閣（2000年）
日本社会科学学習問題教育課程人間授業現代カリキュラム明星大学
550 販売中 2014/11/27
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【明星大学通信<strong>教育</strong><strong>課程</strong>】<strong>教育</strong><strong>課程</strong><strong>論</strong>ー４単位

【明星大学通信教育課程】教育課程論ー４単位
明星大学通信教育課程の合格レポートです。課題レポート作成資料や試験対策としてご活用ください。【課題】教育課程の意味を明らかにし、『学習指導要領』における教育課程の変遷をまとめなさい。 ※参考文献「国土社の教育選書16」武村重和著　発行/国土社（1998年）「教育課程―カリキュラム入門」柴田義松著　発行/有斐閣（2000年）
小学校学校社会学習指導要領学習道徳教育課程地域科学指導明星大学
550 販売中 2014/11/27
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<strong>教育</strong><strong>課程</strong><strong>論</strong>（幼稚園または小学校の<strong>教育</strong><strong>課程</strong>編成上留意するべきことについて）

教育課程論（幼稚園または小学校の教育課程編成上留意するべきことについて）
幼稚園または小学校の教育課程編成上留意するべきことについて述べなさい。　まず教育課程とは何かである。これは、公的な教育機関である学校がその教育目標(学校の教育目標)を達するために幼児・児童に提供する教育内容と学習経験の学校全体の計画である。　次に、幼稚園の目的及び目標について述べていく。　幼稚園の教育目的は、学校教育法第77条～また、幼稚園教育の目標とは、学校教育法第78条の5領域～ 5領域とは、健康、人間関係、環境、言葉、表現の５～学校教育法施行規則第76条とは～
環境発達子ども学校幼児保育教育課程地域幼稚園学校教育教育課程論教育課程編成東京福祉東京福祉大学５領域
550 販売中 2009/05/28
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