連関資料 :: 【課題B】
資料:238件
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聖徳大学 教育社会学Ⅰ 第２課題 第３設題 評価Ｂ
- 『教師－生徒関係を、親－子関係および師弟関係と比べて、その違いを指摘し、教師－生徒関係の特質について説明しなさい。』評価Ａ 参考文献付き 聖徳大学
- 聖徳大学 教育社会学Ⅰ 師弟関係
550 販売中 2020/11/02- 閲覧(2,335)
![中央大学通信過程2021年民事執行法第2<strong>課題</strong>[評価<strong>B</strong>]](/docs/923971872316@hc20/144853/thmb.jpg?s=b&r=1627174446&t= "中央大学通信過程2021年民事執行法第2<strong>課題</strong>[評価<strong>B</strong>]")
![中央大学通信過程2021年国際政治史第1<strong>課題</strong>[評価<strong>B</strong>]](/docs/923971872316@hc20/146194/thmb.jpg?s=b&r=1634967012&t= "中央大学通信過程2021年国際政治史第1<strong>課題</strong>[評価<strong>B</strong>]")
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【聖徳大学】小児看護（D061）第1課題第1設題 評価B
- 【B評価】小児看護：聖徳大学通信教育部 第１課題第１設題「学童期の健康障害（気管支喘息、アトピー性皮膚炎、糖尿病）の原因、症状、治療、看護について説明しなさい。」 【講評】おおむねまとめられています。気管支喘息の看護について具体的に学習をして下さい。 【参考文献】 ・養護教諭 看護師 保健師のための学校看護 岡田加奈子他 東山書房 2012/2/25 ・最新看護学 三好信久 東山書房 2001/3/20 ・学校保健ハンドブック〈第6次改訂〉 教員養成系大学保健協議会 ぎょうせい 2014/8/29 ※本レポートをそのまま提出しないで下さい。参考としてご覧下さい。自学に励まれている皆様のお役に立てれば幸いです。
- 学校 聖徳大学 通信 教育 福祉 子ども 小児看護 養護教諭 健康障害 学童期
- 660 販売中 2019/01/15
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![【聖徳大学】特別活動の指導法 第１<strong>課題</strong>[Ａ評価] + 第２<strong>課題</strong>[<strong>Ｂ</strong>評価] + 試験対策[Ａ評価]](/docs/948869394199@hc12/105381/thmb.jpg?s=b&r=1375367313&t= "【聖徳大学】特別活動の指導法 第１<strong>課題</strong>[Ａ評価] + 第２<strong>課題</strong>[<strong>Ｂ</strong>評価] + 試験対策[Ａ評価]")
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【聖徳大学】特別活動の指導法 第１課題[Ａ評価] + 第２課題[Ｂ評価] + 試験対策[Ａ評価]
- ■第１課題 第４設題 Ａ評価 学校生活で学校行事はどのような役割を果たしているか述べよ。 ［講評］ ・学校行事がもたらす４つの役割をコンパクトにまとめている点が評価できる。 ・「公共の精神の育成」の部分を膨らませるとなおよい。 ■第２課題 第３設題 Ｂ評価 クラブ活動に地域の人材活用が盛んに行われるようになった。その際の配慮事項を具体的に述べよ。 ［講評］ ・「子どもたちのプライバシーを守ること」「学校の指導計画に従うこと」の重要性を指摘するとなおよい。 ■試験対策 Ａ評価 論述の対策文 全１問 ※経年による傾向の変化は自身で確認のこと ■参考文献 『特別活動』関根正明 聖徳大学通信教育部 2001年4月1日 ■備考 資料は試験対策の内容を確認いただくため「試験対策→第１課題→第２課題」の順に記載。
- 聖徳 通信 課題 教職 科目修了試験 レポート
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![【聖徳大学】社会科教育法Ⅰ 第１<strong>課題</strong>[Ａ評価] + 第２<strong>課題</strong>[Ａ評価] + 試験対策[<strong>Ｂ</strong>評価]](/docs/948869394199@hc12/100027/thmb.jpg?s=b&r=1357879109&t= "【聖徳大学】社会科教育法Ⅰ 第１<strong>課題</strong>[Ａ評価] + 第２<strong>課題</strong>[Ａ評価] + 試験対策[<strong>Ｂ</strong>評価]")
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【聖徳大学】社会科教育法Ⅰ 第１課題[Ａ評価] + 第２課題[Ａ評価] + 試験対策[Ｂ評価]
- ■第１課題 第１設題 Ａ評価 児童中心主義は社会科教育基準の原点であるが、このことに関してあなたはどう考えるか。具体的に述べよ。 ［講評］ 要点をおさえて論じることができている。 ■第２課題 第１設題 Ａ評価 学校の教育活動（社会科を含む）を進めるに当たっては、自ら学ぶ意欲と社会の変化に主体的に対応できる能力の育成を図るとともに基礎的・基本的な内容の指導を徹底し、個性を生かす教育の充実につとめなければならない。このことに関した教育事例または社会科教育指導の事例を報告せよ。 ［講評］ 要点をおさえて報告することができている。 ■試験対策 Ｂ評価 論述の対策文 全１問 ※経年による傾向の変化は自身で確認のこと ■参考文献 『社会科教育法Ⅰ・Ⅱ』島村勇二 聖徳大学通信教育部 2003年4月1日 ■備考 資料は試験対策の内容を確認いただくため「試験対策→第１課題→第２課題」の順に記載。
- 聖徳 通信 教職 教育 日本文化 レポート 課題 科目修了 試験
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![【聖徳大学】社会科教育法Ⅱ 第１<strong>課題</strong>[<strong>Ｂ</strong>評価] + 第２<strong>課題</strong>[Ａ評価] + 試験対策[Ａ評価]](/docs/948869394199@hc12/100028/thmb.jpg?s=b&r=1357879113&t= "【聖徳大学】社会科教育法Ⅱ 第１<strong>課題</strong>[<strong>Ｂ</strong>評価] + 第２<strong>課題</strong>[Ａ評価] + 試験対策[Ａ評価]")
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【聖徳大学】社会科教育法Ⅱ 第１課題[Ｂ評価] + 第２課題[Ａ評価] + 試験対策[Ａ評価]
- ■第１課題 第１設題 Ｂ評価 新学力観（関心・意欲・態度）に立った社会科教育の実践例を探し、その主要点を挙げ、さらに改善すべきところを指摘し報告せよ。 ［講評］ ・要点をまとめた報告となっており問題点の考察も行われている。 ・一部、旧来の視点の考察となっているため見直すとなおよい。 ■第２課題 第１設題 Ａ評価 社会科の推進においては、教師中心から児童・生徒中心に転換することが大切だ。このことについて社会科の原点にもふれながら、あなたの授業構想を述べよ。 ［講評］ ・主張が明確で狙いが分かりやすい授業構想となっている。 ・構想を具現化するアイディアについてはもっと思い切ったものにしてもよい。 ■試験対策 Ａ評価 論述の対策文 全１問 ※経年による傾向の変化は自身で確認のこと ■参考文献 『社会科教育法Ⅰ・Ⅱ』島村勇二 聖徳大学通信教育部 2003年4月1日 ■備考 資料は試験対策の内容を確認いただくため「試験対策→第１課題→第２課題」の順に記載。
- 聖徳 通信 教職 教育 日本文化 レポート 課題 科目修了 試験
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社会保障論Ⅱ Ｂ＋判定「介護保険制度の概要と課題について述べよ」おまけ科目終
- レポートに加え、おまけに科目終了試験も乗せていますが、どれも平均700字程度でまとめたものです。ものによっては1000字程度のもありますが、あくまで参考程度にご利用下さい。 この教科以外にも科目終了試験付のレポート販売してますので ぜひご利用くださいね！ 科目終了試験 ①後期高齢者医療制度の課題について ②国民医療保険の財源と保険料（税）について ③児童に関する社会手当について ④社会保険と民間保険の違いについて ⑤欧米の医療保障制度について ⑥医療保険における出産に関する給付について
- 保険 介護 福祉 社会福祉 アメリカ 高齢者 医療 社会 子ども 社会保障論 科目終了試験 東京福祉大学
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