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資料:11,674件

佛教大学　S0831 障害教育総論
Ｂ判定です。参考になれば幸いです。１かつての「特殊教育」についてはどのような「現状認識」があったのか、そのような「現状認識」からどのような「基本的方向性」が示されたのか、そして「特別支援教育」とはどのように「定義」されているのか、について具体的に述べよ。
佛教大学佛大通信 S0831 障害教育総論レポートリポート環境子ども学校コミュニケーション社会障害健康児童科学自立特別支援教育特殊教育ニーズ自立活動
770 販売中 2014/04/24
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教育方法論　設題２近大姫路大学
平成26年度近大姫路大学通信教育課程「教育方法論」合格済みレポートです。レポート作成の参考としてお使い下さい。設題：学習指導と生徒指導について解説し教育全体におけるそれぞれの役割について論述せよ。・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ ◆総評◆ 設題の理解　―　１：よく理解できています文章の表現　―　１：良く表現されています参考図書　―　１：有効に利用しています内容　―　１：内容が豊かであり、よく学習しています ◆所見◆ 良く書けています。もう一つ書くとしたら学校教育の今日的な目標（確かな学力、豊かな心、健やかな体）の三要素で構成される「生きる力」の育成から論述することです。・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
近大姫路通信レポート教育方法論学習指導生徒指導
880 販売中 2014/04/25
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教育原論１科目最終試験対策資料
・教科書を中心にまとめています。・重要個所には、太字・アンダーラインをしています。・2013年度に出題された問題です。本年度、試験内容は変更の可能性があります。参考資料としてお使い下さい。
佛教大学テスト科目最終試験教育原論
550 販売中 2014/05/07
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人権（同和）教育科目最終試験対策資料
・教科書を中心にまとめています。・重要個所には、太字・アンダーラインをしています。・2013年度に出題された問題です。本年度、試験内容は変更の可能性があります。参考資料としてお使い下さい。
佛教大学テスト科目最終試験人権同和
550 販売中 2014/05/07
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生徒指導・教育相談　試験対策　評価Ａ
現在、私が把握しているパターンは一つです。ただし、傾向が変わった場合はご了承下さい。
聖徳通信教職
550 販売中 2014/05/19
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教科教育法（社会・地理歴史）Ⅲ　1
課題　昨今の歴史教科書問題を取り上げている文献を読み、その内容も踏まえながら、「歴史教育と歴史認識」と題する小論文を作成せよ。 2000字程度転載等は禁止します。参考に留めてください。
地理・歴史社会化教科教育法帝京平成通信歴史教育
990 販売中 2014/05/21
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【2013年度】人権（同和）教育　第1設題
レポート作成の参考にしてください。佛教大学Ｓ0536　人権（同和）教育【設題】50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括すること。また人権（同和）教育の意義と学校における人権（同和）学習のあり方を具体的に論ずること。【判定】C 【所見】p3以降の実践は事例など示しつつ具体的に論じること。
佛教大学 S0536 人権（同和）教育 C判定
550 販売中 2016/04/01
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教育の方法・技術論　分冊1 T21700
教育の方法・技術論レポート試験の合格レポートです。評価Ａをいただきました。学習に役立てていただければと思います。【課題】よりよい授業計画を作成し、効果的な授業を実施するにはどのような工夫が必要か、教育方法学上の多くの観点から考察し、論述しなさい。
日本大学通信教育の方法技術論 T21700
550 販売中 2014/03/06
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理科教育法Ⅱ①（by立命館大卒）
理科教育法Ⅱの第1設題の模範解答です。A評価を頂きました。「（1）子どもたちが生活している「地域の自然」を教材化する必要性を2つの観点から解説せよ。（2）そのうち1つの観点から、あなたの居住している地域の自然を教材化した事例（授業の展開例）を示せ。」についてのレポート。参考にしてください。
理科教育法Ⅱ 地域の自然佛教大学通信教育立命館大学合格レポート
1,100 販売中 2014/03/14
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