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資料:4,416件

ソーシャルワーク実習指導Ⅰ　<strong>Ａ</strong>判定　東京福祉大学

ソーシャルワーク実習指導Ⅰ　Ａ判定　東京福祉大学
2014年提出済レポート評価：A このレポートは精神保健福祉実習指導Ⅰのレポートと一緒に提出しました。そのため精神保健福祉実習指導Ⅰと内容が非常に似ています。
社会福祉実習東福大
550 販売中 2014/11/18
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教職入門第2課題　（聖徳大学）　評価A
【課題】テキストの第３章から２名取り上げ、彼らについて更に調べて、テキストでは説明・言及されていない面を中心に、この２名の教育思想の特徴について説明しなさい。【評価：A】【参考文献】「教師にとって愚直とは何か」　著者：師井恒雄　出版社：一ツ橋　書房　1970年４月１０日発行「新編教えるということ」　著者：大村はま　出版社：ちくま学芸文庫　1996年６月１０日発行【お願い】参考としてご覧下さい。
子ども教師学校授業思想実践責任研究特徴生活教員養成
660 販売中 2014/12/01
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精神科リハビリテーション学第1課題　評価Ａ
・課題「精神科リハビリテーションの特徴について、他科のリハビリテーションと比較して具体的に述べる」・講評「精神科リハビリテーションの特徴をいくつかの例を示しながら、ポイントを良くまとめられています。精神科リハビリテーションの特徴を知るには、その対象となる精神障害の特徴も理解していることが必要ですので、両者をテキスト等から改めて押さえておいて下さい。施設コンフリクト等から偏見・差別の除去にも触れられている点は良いです。『環境調整』ですね」・筆者コメント講評にはなかったのですが、退院後の生活支援に「ピアサポート」が重要な理由、エリクソンのライフサイクルを注視したリハビリテーションの具体的な進め方を書いてほしいようです。・参考文献「精神科リハビリテーション学」　日本精神保健福祉士養成校協会　　中央法規　　2009.3.31 「脳卒中のリハビリテーション」　慶應義塾 http://kompas.hosp.keio.ac.jp/contents/000220.html 2009.2.1 2014.10.23(情報取得日)
聖徳通信精神科リハビリテーション
550 販売中 2014/12/02
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精神科リハビリテーション学　第2課題　評価Ａ
・課題地域精神医療における精神科デイケアの役割について、精神科リハビリテーションの視点から具体的に述べる・講評「『地域精神医療』から精神科デイケアを考える際、現行では多数を占める病院におけるデイケアの役割についても押さえておくことが重要になります。最後に書かれている通り、病院であっても「地域に密着した」技能・役割は、今後益々求められてくるでしょう。クリニックや保健所等とは状況が異なる病院デイケアのあり方についても、今後考察してみて下さい」・参考文献（一部は使用ページも書いてあります）１）「我が国の精神保健福祉（精神保健福祉ハンドブック）平成23年度版」　　93頁　　太陽美術　　2011.9 ２）「精神保健福祉の理論と相談援助の理論と展開Ⅰ」　49頁　精神保健福祉士養成校協会　中央法規　　2014.2.1 「精神保健福祉の理論と相談援助の理論と展開Ⅱ」　精神保健福祉士養成校協会　中央法規　　2014.2.1 「精神科リハビリテーション学」　日本精神保健福祉士養成校協会　　中央法規　　2009.3.31 「精神医療改革　入院から地域医療へ転換」　小山孝　　読売新聞　　2014.6.15
聖徳通信精神科リハビリテーション精神科デイケア
550 販売中 2014/12/02
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聖徳大学　「社会Ⅳ」　第二課題（A評価）
第二課題：A評価育児の負担を軽減する方法について述べなさい。＜参考文献＞社会Ⅳ　高尾公矢　聖徳大学通信教育部　平成13年4月超少子化‐危機に立つ日本社会　鈴木りえこ　集英社　平成16年10月 HP： http://www8.cao.go.jp/shoushi/index.html （内閣府共生社会政策総括官少子化対策) ＜コメント＞第二課題は、まずは「現在少子化対策として行われていること」を明らかにし、その上で「では本当に必要なことは何か」を述べていくという形式で作成しました。確かに経済的援助や保育所の整備は大事だが、それだけでは限界があるという考えに依っています。
聖徳大学社会Ⅳ A評価
550 販売中 2011/09/05
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佛教大学通信　教育相談の研究Ａ判定
「学校カウンセリングの意義、方法および今後の課題について述べなさい。」2011年7月　「学校カウンセリングにおける教師とスクールカウンセラーそれぞれの取り組みについてよく述べられている。」と所見に記されており、Ａ判定のレポートです。　また、文章はほとんど教科書から抜粋しているので参考になるかと思います。
佛教通信Ａ判定小学校第一種免カウンセリング教師子ども学校発達教職心理生徒指導生徒スクールカウンセラー
550 販売中 2011/09/08
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日本国憲法　【レポート】　A判定　佛大NEW
２０１１年　日本国憲法　Z1001　レポートです。（A評価）この資料は、レポート作成の参考として、わかりやすく丁寧に作成しています。
日本国憲法法の下の平等佛教佛教大学佛大レポートテスト
550 販売中 2011/09/09
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Z1103　教育心理学１　リポート（A評価）
【設題】児童期、青年期において社会的認知（社会性の発達、対人関係（親・仲間））の拡がり、自己意識などがどのように変化するかをまとめよ。あくまで参考資料としてご利用ください。 5ページ目は参考文献と脚註に使用しています。なお、評価所見（A）は「特に青年期についてまとめがよい。参考書も専門的でよい。」でした。
佛教大学リポートレポート教育心理学 A評価 Z1103 A判定Ａ評価Ａ判定合格教育心理学１ 2011年度
550 販売中 2011/09/15
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P6701　異文化理解（西欧）　リポート（<strong>A</strong>評価）

P6701　異文化理解（西欧）　リポート（A評価）
【設題】EU統合はそこに暮らす人々、ひいては世界の人々の幸福にどのような貢献を果たすと考えられるか。またそれがもつジレンマとは何か。もっとも基本的な目的と具体的な発現状況を要約して述べよ。あくまで参考資料としてご利用ください。 5ページ目は参考文献と脚註に使用しています。なお、評価所見（A)は、「参考文献や注釈をしっかり提示したことを評価したい。論旨の展開も明快であった。我が国のアイヌの問題なども引き合わせて考察したのはよい。フランスにおけるスカーフ事件も課題をよく示す事例である。」でした。
佛教大学異文化理解西欧 P6701 リポートレポート A評価 A判定Ａ評価Ａ判定合格 2011年度
550 販売中 2011/09/26
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