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【佛教大学】【レポート】【2014年度】教育相談の研究(中・高)(<strong>A</strong>評価取得済み)

【佛教大学】【レポート】【2014年度】教育相談の研究(中・高)(A評価取得済み)
佛教大学の【S0541】【教育相談の研究(中・高)】のA評価で合格済みのレポートです。レポートの作成の際に、ぜひご活用下さい。【第１設題】【学校における学種指導(教科指導、生徒指導、進路指導、特別活動等)と教育相談(学校カウンセリング)の関連について論じなさい。】作成したレポートは3節で構成されています。第1節「1.カウンセリングとは」第2節「2.教科指導と教育相談（学校カウンセリング）の関連」第3節「3.生徒指導と教育相談（学校カウンセリング）の関連」教科書の該当部分を写して作成しております。
佛教大学佛教佛大レポート 2014 S0541 教育相談の研究
550 販売中 2014/10/06
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【佛教大学】【レポート】【2014年度】特別活動研究(中・高)(<strong>A</strong>評価取得済み)

【佛教大学】【レポート】【2014年度】特別活動研究(中・高)(A評価取得済み)
佛教大学の【S0540】【特別活動研究(中・高)】のA評価で合格済みのレポートです。レポートの作成の際に、ぜひご活用下さい。【第１設題】【特別活動において学校行事が果たす役割を整理し、その特質をよく表していると思われる「勤労生産・奉仕的行事」の活動例をひとつ示しながら、中学生および高校生を指導する際に注意すべき点を具体的に説明して下さい。】作成したレポートは節で構成されています。第1節「1.特別活動に求められること」第2節「2.特別活動における学校行事が果たす役割」第3節「3.勤労生産・奉仕的行事の活動例」教科書の該当部分を写して作成しております。
佛教大学佛教佛大レポート 2014 S0540 特別活動研究
550 販売中 2014/10/06
閲覧(3,540)

佛教大学 2014 T0341「情報・メディアとコミュニケーション」第1設題レポート <strong>A</strong>判定

佛教大学 2014 T0341「情報・メディアとコミュニケーション」第1設題レポート A判定
佛教大学通信教育課程,2014年度の「情報・メディアとコミュニケーション」第1設題リポートです。【第1設題】メディアと社会情報が現代社会の包括的な安定、あるいは産業や生活などに果たしている役割を、具体的な現象に則した上で、焦点をしぼって考察しなさい。 A判定をいただいきました。所見は以下の通り「ビデオゲームメディアにおけるストーリー展開に、鑑賞者が介入することのできる魅力が添えられていることへの、興味深い考察と思います」本稿では主題に、現代情報メディアコンテンツの一つ「ビデオゲーム」をとりあげました。ビデオゲームの特徴を、他のメディアコンテンツと比較して捉え、特にビデオゲームの持つインタラクティブ性、ビデオゲームにおける行為の主体性について言及しています。ご自身の興味のある分野、造詣の深い分野について考察されれば良い設題だと思われますので、直接の参考にはならないかもしれません。ビデオゲームの理解について、このような視点もあるのだな、程度に参考にして頂ければ幸いです。
佛教大学リポートレポート T0341 情報・メディアとコミュニケーション
550 販売中 2014/10/17
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佛教大学 2014 T0341「情報・メディアとコミュニケーション」第2設題レポート <strong>A</strong>判定

佛教大学 2014 T0341「情報・メディアとコミュニケーション」第2設題レポート A判定
佛教大学通信教育課程,2014年度の「情報・メディアとコミュニケーション」第2設題リポートです。【第2設題】現代社会における社会的コミュニケーションの特質とは何か。新しいメディア技術の登場などの影響などに言及しながら考察しなさい。 A判定をいただいきました。所見は以下の通り「メディアの発達や普及のみでは、好ましい社会的コミュニケーションは実現しません。そのことが説得的に書かれています」本稿では現代の高度情報化社会について概括し、人が如何に技術を使うか、どのように技術と向き合うかという、リテラシーの問題について言及しています。キーワード意味内容の把握、レポート作成の参考にお役立て下さい。
佛教大学リポートレポート T0341 情報・メディアとコミュニケーション
550 販売中 2014/10/17
閲覧(3,158)

相談援助に係る専門職の概念と範囲及び専門職倫理について述べよ（<strong>A</strong>判定/1600字）

相談援助に係る専門職の概念と範囲及び専門職倫理について述べよ（A判定/1600字）
社会福祉士養成通信課程の課題です。レポート評価A評価になります（A～Dの４段階中）。科目名「相談援助の基盤と専門職②」＜ポイント＞ ①相談援助における権利擁護の意義と範囲について理解を深める。 ②相談援助に係る専門職の概念と範囲及び専門職倫理について理解を深める。 ③総合的かつ包括的な援助と多職種連携の意義と内容について理解を深める＜参考文献＞・社会福祉士養成講座編集委員会編『新・社会福祉士養成講座　第６巻　相談援助の基礎と専門職』中央法規、2010年
相談援助専門職倫理権利擁護概念包括的多職種連携
550 販売中 2014/12/08
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佛教大学 M6702,R0704 仏教文学第2設題レポート <strong>A</strong>判定

佛教大学 M6702,R0704 仏教文学第2設題レポート A判定
佛教大学M6702,R0704「仏教文学」の第2設題レポートです。 A評価を頂いております。参考文献を記載しておりますので、ご自身でレポートを書かれる際の参考にしてください。
佛大佛教大学 M6702 仏教文学レポート第2設題
1,100 販売中 2014/12/25
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【<strong>Ａ</strong>判定レポート】S8109_教育方法学１(中・高)【2014】【佛教大学】

【Ａ判定レポート】S8109_教育方法学１(中・高)【2014】【佛教大学】
【科目】 S8109_教育方法学１（中・高）【設題】2014年度従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計ならびに評価についての留意点を述べよ【概要】４ページにまとめたＡ判定のレポートです。学習したことを要約した上で自分の意見を入れることでＡ判定が取りやすくなります。この他にもＡ・Ｂ判定レポートを販売しています。 S0525_学校教育職入門【Ａ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/111640/ S0533_生徒指導・進路指導の研究(中・高)【Ａ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/110931/ S0536_人権（同和）教育【Ａ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/113704/ S0538_学校教育課程論（中・高）【Ｂ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/118762/ S0539_道徳教育の研究（中）【Ａ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/118763/ S0541_教育相談の研究（中・高）【Ｂ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/118764/ S8101_教育原論１【Ａ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/115883/ S8102_教育心理学１【Ａ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/117287/ S8103_教育社会学１【Ａ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/115881/ S8109_教育方法学１(中・高)【Ａ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/113705/
S8109 方法教師学校佛教大学中学高校 A判定通信教育リポートレポート 2014 平成26 教員免許教職
550 販売中 2014/06/27
閲覧(3,112)

聖徳大学通信教育_保育科＿保育内容・健康_レポート_第1課題【<strong>A</strong>評価】

聖徳大学通信教育_保育科＿保育内容・健康_レポート_第1課題【A評価】
課題：基本的生活習慣をしつける際の導入、くり返し、習慣化につき、食事・睡眠・排泄の習慣について、最も重要な点を挙げて考察せよ評価：A
環境子ども発達社会健康保育幼児自立生活人間
550 販売中 2014/08/28
閲覧(2,900)

聖徳大学通信教育_保育科＿保育内容・健康_レポート_第2課題【<strong>A</strong>評価】

聖徳大学通信教育_保育科＿保育内容・健康_レポート_第2課題【A評価】
課題：幼児期における運動遊びの重要性について論ぜよ。評価：A
子ども運動発達社会保育健康幼児能力児童学習
550 販売中 2014/08/28
閲覧(2,953)

【2014年度】　<strong>A</strong>判定　S0101　教育原論　第１設題　レポート　佛教大学

【2014年度】　A判定　S0101　教育原論　第１設題　レポート　佛教大学
佛教大学、S0101教育原論の第一設題レポートです。 2014年度にA判定をいただきました。レポートの参考にしていただけたらと思います^ ^ また、こちらはA評価をいただいておりますが、３０００字程度のレポートですのでもう少し文字数を増やしてもいいかもしれません。ペスタロッチーの教育学(直観の原理など)について考察せよ。〈はじめに〉　ヨハン・ハインリヒ・ペスタロッチーは、１７４６年にスイスのチューリッヒで生まれた。父を早くに亡くしたことから、母と家政婦によって育てられる。母も家政婦も子どもたちに懸命に愛をもって教育に献身した。ペスタロッチーは後に牧師となり、宗教的信仰を以て救済事業にあたることを決意したが、そのためには法学を学ぶことが重要と悟る。後、｢愛国者団｣という政治結社を作り、政治的活動を行うが、投獄される。その出来事から農業改革の観点より人々の救済を目指すようになり、ノイホーフ農場・貧民院とを設立し、教育活動を開始するのだが、経済的困窮から農場を閉鎖する。その後は、著作である「隠者の夕暮れ」「リ・・・・・・
レポート 2014年 2014年度教育原論佛教大学子ども宗教教育学道徳政治ペスタロッチー人間言語学習ペスタロッチ
550 販売中 2015/02/03
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【2014年度】　<strong>A</strong>評価　S0101教育原論　第二設題　レポート　佛教大学

【2014年度】　A評価　S0101教育原論　第二設題　レポート　佛教大学
佛教大学、S0101教育原論の第二設題のレポートです。 2014年度にAの評価をいただきました。よければ参考にしてみて下さい^ ^ ジョン・ロックにおける子どもの教育論、特に習慣形成や賞罰法を中心に述べよ。　ジョン・ロックは、１６３２年にイングランド西南部サマセットシャーで生まれる。若い頃から医学に関心を持ち、実証主義や経験主義の学問精神を学ぶ。後、医師になるが、政争に巻き込まれてオランダへ亡命する。１６８８年に英国で名誉革命を起こした翌年にイングランドへ帰国。その後、｢権利章典｣の作成にも携わる。ジョン・ロックの著作には「寛容に関する書簡」「人間知性論」「統治論二編（市民政府二論）」「教育に関する考察」などがある。ここからは、ジョン・ロックの教育論を習慣形成と賞罰法を中心に述べていく。　ジョン・ロックの教育論は一般に紳士教育論と言われている。これは、紳士（ジェントルマン）は、健全な身体と道徳と知識をもって・・・・・・
第二設題 2014 2014年度レポートリポート教育原論子どもロック子供人間記憶ジョン・ロック自由自然精神
550 販売中 2015/02/04
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