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![【佛教大学】経済学概論 第１設題[<strong>A</strong>評価] + 第２設題[B評価]](/docs/948869394199@hc12/108103/thmb.jpg?s=b&r=1385375591&t= "【佛教大学】経済学概論 第１設題[<strong>A</strong>評価] + 第２設題[B評価]")
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【佛教大学】経済学概論 第１設題[A評価] + 第２設題[B評価]
- ■第１設題 Ａ評価 日本において、1990年代に至ってあらわになった「景気の自律的拡張のメカニズム」と「信頼の構造」とが壊されたという事態について、1）その実態を具体的に明らかにし、2）それをもたらした「源流」としての「構造改革」の思想・政策の核心的内容を説明せよ。 ■第２設題 Ｂ評価 アメリカにおいておし進められてきた「新自由主義政策」が「貧困大国」を生み出した事態について災害、医療、教育、戦争という「人のいのち」にかかわる四つの領域のどれかひとつの領域を選んで、その実態を詳しくつかみ、重要なことを整理してみよ。 ■参考文献 『景気とは何だろうか』山家悠紀夫 岩波新書 2005年2月18日 『ルポ貧困大国アメリカ』堤未果 岩波新書 2008年1月22日
- 佛教大学 通信 リポート 経済学概論
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八洲学園大学 図書館制度・経営論 第1回【2021年秋期 A評価】
- 八洲学園大学 図書館制度・経営論 第1回課題 2021年秋期 レポート評価：A 盗用や転用は禁止されております。 このまま提出はせず、レポート作成の際の参考としてお使いください。
- 八洲学園大学 図書館司書 図書館制度・経営論
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2019年度 佛教大学 S0104 教育方法学 第1、2設題レポート A判定
- 【内容】2019年 佛教大学 S0104 教育方法学 第1、2設題の合格レポート A判定です。 参考分文献も複数使用して記載しています。 第1設題 3200字 OECDが行っている生徒の学習到達度調査〈PISA〉で求められている能力を高める授業と評価の方法について、教えることを中心とした場合と、学習することを中心とした場合の設計手続きの違いを踏まえ、それぞれの場合における学習指導設計及び評価方法を提案しなさい。 第2設題 3200字 知識基盤社会において、教師が経験に基づきながら、自らの教育技術や判断力を高めるための効果的なICTの活用方法を考えなさい。とくに、教育の情報化や育成すべき人材像をふまえて、必要とされる教師力の視点から具体的に説明せよ。 【教授からのレポート所見】 第1設題：テキストの内容をよく理解して記述できています。提案を多くすることと、現場での経験からこんな学力を身につけてほしいから、このような授業を実践したいという記述があるとさらなる秀逸なレポートに仕上がると思います。 第2設題：地域基盤社会、ICT活用、育成すべき人材像が大変しっかりと記述されています。 教育の情報化についての記述をしっかり記述するとよりよいレポートに仕上がります。 との評価いただきました。 レポート作成の参考にしてください。 教授からのレポート所見での指摘を付け加えて提出するとよいかと思います。
- 佛教大学 レポート 合格 Ａ判定 S0104 教育方法学 小学校 教師 2019
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京都芸術大学通信教育部 2021年・芸術教養講義2【評価A】レポート試験
- ※このまま提出せず、参考資料としてお使いください。 課題 以下の２つの課題のどちらか一つを選択し、課題内容をレポートにしなさい（1200字程度）。 (1) 自分の身のまわりの行事や参加したイベント等を素材に、これを「時間のデザイン」の観点から言及してください。 (2) 新たなイベントやアートプログラムのアイデアを、「時間のデザイン」をテーマに企画化してください。 (2)選択
- 京都芸術大学通信教育部 京都芸術大学 芸術教養講義
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2020年度 中央大学通信教育部 中大通教 体育理論 課題 肥満 A評価
- 中央大学通信教育部 中大通教 体育理論
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八洲学園大学 2024年 図書館サービス特論【評価A】第1回課題
- ※このまま提出せず、参考資料としてお使いください。
- 八洲学園大学 図書館サービス特論 図書館司書
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保育実践演習【A評価】「保育者の専門性について、スクーリングで学んだことを踏まえて述べる」東京福祉大学
- 東京福祉大学 保育実践演習のスクーリング修了試験「保育者の専門性について、スクーリングで学んだことを踏まえて述べる」になります。他の科目もこれから多数アップロードしますのでぜひ参考にしてください。A評価です。 大学での成績は１位で学費が全額返金されました。ですので、必ず参考になるはずです。
- 東京福祉大学 保育実践演習 スクーリング修了試験 7970 A評価 すてきなお花
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2019佛教大学通信 自立学習入門レポートB判定 A6001 フィードバック情報付き
- レポート課題 「問う」能力を高めるためには「読む」能力と「書く」能力とが必要である。このことを教材から読み取り、自分の学習経験や仕事に照らして具体的に説明しなさい。さらに、今後の学習計画と課題を述べなさい。
- 佛教大学通信 2019 自立学習入門
- 550 販売中 2019/08/13
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佛教大学通信 B0102・R0702 仏教史概説 第1設題 A評価
- 佛教大学通信、B0102、R0702「仏教学概説」、第1設題（インド仏教教団の成立とその後の発展過程を、大乗仏教興起の事情とも関係付けながらまとめなさい。）のＡ評価リポートです。 採点者の所見は、「インド仏教教団の成立状況と、その後に初期・部派（アビダルマ）・大乗と変遷していく過程、およびそれらの具体的な内容や特徴が適切にまとめられている。」でした。 学習を進める上での参考にしてください。
- 佛教大学 2011年度 A評価 レポート B0102 R0702 仏教学概説 佛大
- 550 販売中 2012/03/14
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【佛教大学】生活科教育法 A判定レポート 佛教大学通信教育課程
- 【設題】 「気付き」の階層と「気付き」の質が高まる過程について、テキストに示された実践例にふれて述べなさい。 【テキスト】 小学校新学習指導要領ポイントと授業づくり 生活 清水一豊 鹿毛雅治 編著
- 佛教大学 通信教育課程 レポート
- 550 販売中 2019/02/21
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