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ソーシャルワークⅠ設題１　<strong>Ａ</strong>判定「ソーシャルワークの形成過程について述べよ」

ソーシャルワークⅠ設題１　Ａ判定「ソーシャルワークの形成過程について述べよ」
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環境福祉社会福祉アメリカ社会心理イギリス医療ソーシャルワークケースワーク東京福祉大学
550 販売中 2012/11/20
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精神看護　第一課題　第一設題　12.10.11（<strong>A</strong>）

精神看護　第一課題　第一設題　12.10.11（A）
こちらは、大学の通信教育のレポートです。個人のレポートにより、一部分だけを変更したもの、そのまま写したものは、違反になり学則において処罰の対象となります。あくまで参考程度にお願いします。課題名「精神保健、心の健康、精神の機能と障害について理解したことを述べなさい」【参考文献】「こころの健康科学」仙波純一ほか・放送大学・2000,12,20 「精神看護学Ⅰ」吉沼和哉ほか・ヌーベルヒロカワ・2010,２「厚生労働省HP」厚生労働省・www.mhlw.go.jp/・2012.10.9
大学社会福祉レポート看護学
550 販売中 2013/01/02
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老人看護　第一課題　第一設題　12.10.17（<strong>A</strong>）

老人看護　第一課題　第一設題　12.10.17（A）
こちらは、大学の通信教育のレポートです。個人のレポートにより、一部分だけを変更したもの、そのまま写したものは、違反になり学則において処罰の対象となります。あくまで参考程度にお願いします。課題名「①あなたの住んでいる地域で行われている、高齢者の健康に対する取り組みを調べて内容を述べてください。健康づくりやシニアボランティアなど、広く健康に関するものを取り上げてかまいません。②その取り組みに対する自分の考え（利点や課題など）を、記述してください。」【参考文献】「三郷市役所HP」三郷市役・http://www.city.misato.lg.jp・2012,10,17 「シルバー人材センターHP」シルバー人材センター・http://www.silver-brain.com/saitama/misato・2012,10,18 「高齢者看護学」小玉敏江・亀井智子・中央法規・2011,8,5 【講評】現在の高齢者をふまえた上で、具体的な取り組みを調べていただきました。レポートをまとめられて、実感されたと思いますが、取り組みの指導者に合ったものでなければ活用されないということです。今回調べて頂いた取り組みは、発展をされているものでしたが、そのようになるためには、中間評価や課題をとらえることが必要です。今後も取り組みに注目し、その仕組みへの理解を深めていきましょう。
大学社会福祉レポート看護学
550 販売中 2013/01/02
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養護原理　第一課題　第一設題　12.09.07（<strong>A</strong>）

養護原理　第一課題　第一設題　12.09.07（A）
こちらは、大学の通信教育のレポートです。個人のレポートにより、一部分だけを変更したもの、そのまま写したものは、違反になり学則において処罰の対象となります。あくまで参考程度にお願いします。課題名「児童虐待が増加し深刻な状況になっていますが、その背景にある問題等を含め考察し論じなさい」【参考文献】「現代児童養護の理論と実践」鈴木政次郎・川島書店・2005，3，20 「養護原理Ⅰ」聖徳大学通信教育部・聖徳大学「厚生労働省HP」厚生労働省・http://www.mhlw.go.jp・2012，9，7
大学社会福祉レポート養護原理
550 販売中 2013/01/03
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養護原理：第２課題　第１設題 12.09.12（<strong>A</strong>）

養護原理：第２課題　第１設題 12.09.12（A）
こちらは、大学の通信教育のレポートです。個人のレポートにより、一部分だけを変更したもの、そのまま写したものは、違反になり学則において処罰の対象となります。あくまで参考程度にお願いします。課題名「施設養護における保育士の役割について『施設養護の基本原理』を用いて論じなさい」【参考文献】「現代児童養護の理論と実践」鈴木政次郎・川島書店・2005，3，20 「養護原理Ⅰ」聖徳大学通信教育部・聖徳大学・H16，4，Ⅰ
大学社会福祉レポート養護原理
550 販売中 2013/01/03
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S0106 教育社会学_第１設題_A評価
提出レポートです。A評価をいただきました。テキストを中心にまとめてあります。レポート作成の際の参考資料としてにお役立てください。（資料を原文そのままで提出するのはお止めください。くれぐれもご留意くださいますようお願いいたします。）
佛教大学通信課程教育 2012年度最新版レポート教師子ども教育社会学 S0106
550 販売中 2013/01/09
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S0106 教育社会学_第２設題_A評価
提出レポートです。A評価をいただきました。テキストを中心にまとめてあります。レポート作成の際の参考資料としてにお役立てください。（資料を原文そのままで提出するのはお止めください。くれぐれもご留意くださいますようお願いいたします。）
佛教大学通信課程教育 2012年度最新版レポート教師子ども教育社会学 S0106
550 販売中 2013/01/09
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S0101 教育原論第2設題(2013)<strong>A</strong>判定

S0101 教育原論第2設題(2013)A判定
最新版です。A判定を頂きました。ジョン・ロックにおける子どもの教育論、特に習慣形成や賞罰法を中心に述べよ。第１章　タブラ・ラサ（精神白紙説）　ここではまず、タブラ・ラサ説に触れたいと思う。タブラ・ラサとは、心の中には生まれながらに刻みつけられた観念や原理は存在しないという考え方である。つまりこの考え方によると、子どもは生まれた時はまだ何の観念も持っていないということになる。ロックは、子どもは成長するにつれて教育によってさまざまな観念を獲得するようになると考えた。これは経験主義的な考え方であるといえる。また、ロックは子どもの教育はまず感覚的訓練から始めるのが良いと主張した。感覚により、一つひとつの対象について私たちの心の中に観念が生まれ
佛教大学通信レポート教育原論第2設題
550 販売中 2014/09/10
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