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児童の権利に関する条約 評価A
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「児童の権利に関する条約」制定の背景と意義について述べよ。
Ⅰはじめに
子供の権利は労働者の権利や女性の権利などとは違い、子ども自身が獲得できたものではない。むしろ歴史の流れにしたがい、社会的に写し出されるようになってきたのもである。この「権利」という考え方は、国家の近代化にともなう人間の再編により発展してきた。そして、子供の権利もまた例外ではない。
子供の権利を保障しようというような国際社会における動きが、いつ頃から始まり、どのような経過を辿り、それを結実したものとしてのこどもの権利条約はどのような理念(考え方)をもって制定されたのかについて知っておくことが子供の権利条約の内容を正しく理解するのに必要である。
また、歴史的背景を知り、意義を理解することも必要である。
Ⅱ歴史的背景
1789.8.26フランス人権宣言:フランス革命において「人は、自由かつ権利のおいて平等なものとして生きる」と基本的人権の保障に向けての歴史的宣言がなされた。ジャン・ジャック・ルソーが「子どもの権利」を高く掲げた。
1924.9.26児童の権利に関するジュネーブ宣言:第一次世界大戦後に「人類は児童に
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hougaku-04(適用過程a)
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法の適用過程について論じなさい
1 序論
法の適用とは、社会規範としての法の一般性・抽象性を人間生活における個々の具体的
事実と照らし合わせて、そこに生じた紛争を具体的に処理するために法をわれわれの社会生
活に実際に応用することをいう。近代国家が成立して法治国家と言われる所以は、当事者各
人の実力行使による紛争解決方法を用いることに代わり、国家権力が裁判所を設け、国家
権力を背景とした強制力によって紛争を解決するという司法システムによって執行されること
による。
法を適用する際は、「この法律は…」などといった抽象的法規則を実際的具体的事実に応
用することであり、特定の法令の規定を、ある人、ある事項、ある事件に対して実際にはたら
かせることが要求される。この点で法の適用は法令の規定の効力を一般的に発動させる意
味の「法の施行」とは異なる。
裁判において、具体的な法を適用するに当たっては、法を現実の具体的事実にどのように
当てはめるか、法を適用するためには法の意味内容の確定と法の具体的目的が明確にされ
る必要がある。また、法は実際に適用されることによってはじめて社会規範としての実践
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法学
法学基礎
法の適用過程
適用過程
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酵素実験レポート 評価:A+
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