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哲学概論 第1・2設題 Q0505 A 評価
2017年度にA評価で合格したレポートです。
購入にあたっては以下のことをご了承ください。
①丸写し、コピペ等は避けてください。法令・校則等で処罰の対象となります。
②あくまでAまたはB評価の基準を示すものであり、合格または高評価を保証するものではありません。参考資料として利用してください。
佛教大学 社会学概論 Q0706
990 販売中 2018/12/07
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解析学概論 2011 第1設題 A 評価
テキストを熟読しながら解答しました。
証明はテキストとほぼ同じ書き方をしていますが表現が私独特のものになっているので丸写しは確実にわかります。
解答に自信のない方が解答の確認のために使用するのがいいと思います。
このレポートはMicrosoft Office Word2003で数式エディタを使用して作成しました。
ちなみに返ってきたレポートには赤ペンでの添削がほとんどなかったので解答の手順は合っていると思われます。
参考文献
著者 長田 尚 解析学のための微分積分入門
2010年3月1日 第2刷発行 佛教大学通信教育部発行
極限
導関数
ライプニッツ
区分求積法
550 販売中 2012/05/09
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[レポート]日本国憲法 法の下の平等について A 判定
「法の下の平等について」
「法の下の平等」とは、個人権であるとともに人権の総則的な意味を持つ重要な憲法上の原則であり、憲法十四条一項において「すべての国民は、法の下に平等であって、人種、信条、性別、社会的身分又は門地により、政治的、経済的又は社会的関係において、差別されない」と定められている。そして同条二項では貴族等の封建的な世襲の特権を廃止し、同条三項では栄誉、勲章といった栄典は世襲されず一代限りとし、またなんらの特権を伴わないものとして定められている。
これらの平等の理念は人権の歴史において、自由とともに、個人尊重の思想に由来し、常に最高の目的とされ、身分制社会を打破し、近代立憲主義を確立する推進力となったのである。
では実際にこれらの理念がこれまでの歴史の中でどのように作られてきたか、あるいは守られてきたかを実際の判例も参照しつつ論じていきたいと思う。
憲法
人権
社会
平等
法の下の平等
佛教大学
レポート
A判定
550 販売中 2010/03/16
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佛大 S0529 特別活動研究 A 評価
S0529 特別活動研究 第1設題
「特別活動において学校行事が果たす役割を整理し、その特質をよく表していると思われる学校行事の活動例をひとつ示しながら指導する際に注意すべき点を具体的に説明してください。」
添削指導評価:
「特別活動とは何か、について正確に考察できています。また、とり上げた行事についての説明も詳しくなされており、それがどのような教育的意味をもつのかや、展開についても具体的に考察されています。特別活動における学校行事の特質もしっかり理解されており、たいへん良くまとまっています。」
A評価
小学校
子ども
学校
文化
発達
活動
特別活動
学習指導要領
学校行事
A評価
550 販売中 2010/09/09
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Do you think home schooling is a good idea?
Do you think home schooling is a good idea?
I think home schooling is not a good idea. Teaching at home is surely becoming popular now but I think there are some problems with it.
First, parents can coach their children only book learning at home. Yet the role of educators is not only teach book learning.
In traditional school, students are studied subjects by teachers, friends, and school rules, so the students acquire not only education but also socialization skills. On the other hand, in hom
レポート
教育学
いじめ
登校拒否
ひきこもり
ホームスクール
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写真のアップロード
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