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資料:4,426件

  • S5103 生涯学習概論 第2設題 佛教大学通信レポート Ａ評価
  • 佛教大学通信教育課程S5103生涯学習概論第2設題のレポートです。担当教員からのフィードバックではマイナスな要素は見受けられませんでした。また、科目コードが違う場合でも、設題が同じであれば、参考にしていただけると思います。丸写しは処罰の対象となりますので、あくまで参考として用いて頂き、皆様のレポートのお役に立てていただきたいと思っています。 【設題】各人の住む地域の生涯学習を、成人期の学習課題および生涯学習の形態、評価の視点から検討し、課題を述べよ。
  • S5103 生涯学習概論 第2設題 佛教大学通信 レポート
  • 550 販売中 2023/10/20
  • 閲覧(1,440)
  • 京都芸術大学通信教育部　2021年・芸術理論1【評価A】レポート試験
  • ※このまま提出せず、参考資料としてお使いください。 【設問1】 教材テキストに登場する以下の用語の中から二つを選び、どのような意味であるかをそれぞれ400字程度で説明してください。（800字程度） 万物斉同 臥游（臥以游之） 書画同源 中和の徳 風雅 【設問2】 古来東洋の思想において芸術は、政治・道徳の形成に重要な役割を果たすものと考えられてきました。以下のキーワードから二語以上を用いて、芸術と政治・道徳がいかに結びついていたのかを説明してください。（1200字程度） 仁 徳 礼楽 文人 儒学 【設問3】 「気」という概念は、中国の思想（およびそれを受容した韓国・日本の思想）において、重要なものと捉えられてきました。気は芸術とどのように関わりあうのでしょうか。教材テキストに掲載された芸術理論の中から自由に二つ取り上げて比較しながら説明してください。（1200字程度）
  • 京都芸術大学通信教育部 芸術理論 京都芸術大学
  • 880 販売中 2025/08/01
  • 閲覧(2,229)
  • S5461 生徒指導・進路指導の理論及び方法 佛教大学通信レポート A評価
  • 佛教大学通信教育課程S5461生徒指導・進路指導の理論及び方法のレポートです。担当教員からのフィードバックではマイナスな要素は見受けられませんでした。また、科目コードが違う場合でも、設題が同じであれば、参考にしていただけると思います。丸写しは処罰の対象となりますので、あくまで参考として用いて頂き、皆様のレポートのお役に立てていただきたいと思っています。 【設題】　小学校において教育相談をおこなう場合、どのような点に注意しなければならないか。いじめ・不登校のいずれかをとりあげて説明してください。
  • S5461 生徒指導・進路指導の理論及び方法 佛教大学通信 レポート
  • 550 販売中 2024/02/26
  • 閲覧(1,352)
  • A評価【S0532】生徒指導・進路指導の研究(初等)　第1設題【PDF形式】
  • Ａ評価をいただきました。 2012年度11月分です。 ☆評価☆ 「教育相談には、開発的、治療的、予防的教育相談に分類され、それは児童・生徒をその生活によく適応させ、人格の成長への援助を図るものであるという定義をむつ意味が正確に把握されています。またその際は、カウンセリング･マインドをもつことが重要であるという視点も正確に理解できています。いじめや不登校の事例への対処もしっかり言及できており、たいへんよくまとまっています。」 と評価されました。 このレポートでは必ずオリジナルの具体例を記述しなければなりません。 具体例の参考となるような参考文献を記載しているので ぜひ参考にしてください。
  • S0532 生徒指導 進路指導 指導 生徒 研究 進路 A評価 A判定 佛大
  • 550 販売中 2013/02/21
  • 閲覧(3,037)
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