連関資料 :: 心理学

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資料:2,107件

発達<strong>心理</strong><strong>学</strong>２

発達心理学２
１．早期成人期における親密性の確立について２．中年期において、子どもであり、親でもあることから生じる問題について
子ども女性介護社会発達家族問題自立アイデンティティ
550 販売中 2009/11/26
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発達<strong>心理</strong><strong>学</strong>４

発達心理学４
１．老年期における達成について２．成人発達における横断研究と縦断研究の長所・短所
高齢者女性問題研究デザイン比較能力指導測定
550 販売中 2009/11/26
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健康医療<strong>心理</strong><strong>学</strong>

健康医療心理学
設題：ストレス・トランスアクショナル・モデルの健康心理カウンセリングへの応用について述べよ。に関するレポートです。指摘：設題に沿って適切にまとまっており、ポイントを押さえた良い内容。健康心理カウンセリングについての具体性も考察されていた点が良い。との旨、指摘を受けました。評価：A評価をいただきました。参考資料としてご活用ください。
大学通信課程心理学部心理学科公認心理師健康心理学ストレストランスアクショナルモデルカウンセリング
880 販売中 2020/12/11
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神経生理<strong>心理</strong><strong>学</strong>

神経生理心理学
設題：生理心理学の観点からみた向精神薬の働きについて述べよ。に関するレポートです。指摘：脳内の神経促通物質の働きなど詳しく説明できている。具体的疾患に対する薬がどのようにアプローチするのか示すことができていた点が良かった。との旨、指摘を受けました。評価：A評価をいただきました。参考資料としてご活用ください。
大学通信課程心理学部心理学科公認心理師心理学福祉心理社会電気問題化学精神障害ストレス
880 販売中 2020/12/16
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発達<strong>心理</strong><strong>学</strong>2

発達心理学2
設題：虐待と発達の障害との関係について述べよ。に関するレポートです。指摘：内容は非常に良くまとまっているが小見出しが欲しい。との旨、指摘を受けました。評価：A評価をいただきました。参考資料としてご活用ください。
大学通信課程心理学部心理学科公認心理師心理学環境日本子ども発達心理虐待社会問題幼児
880 販売中 2020/12/16
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学習言語<strong>心理</strong><strong>学</strong>

学習言語心理学
設題：古典的条件づけとオペラント条件づけとについて、それぞれ何かを日常的な具体例を挙げながら簡潔に述べ、両者の類似点と相違点をまとめよ。に関するレポートです。指摘：適切にまとめられており具体例がとても良く説明できている。しかし、類似点相違点についてはやや考察が薄く説明不足感があった。との指摘を受けました。評価：A評価をいただきました。参考資料としてご活用ください。
大学通信課程心理学部心理学科公認心理師心理学環境福祉心理行動学習古典言葉オペラ理論
880 販売中 2021/01/19
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【分冊1】<strong>心理</strong><strong>学</strong>

【分冊1】心理学
日大通信･心理学分冊1･合格レポート:課題｢人間発達の仕組みについて説明しろ。また、発達段階(乳児期～老年期)の特徴について、具体例を挙げて述べろ。｣
心理学日大通信教育レポート合格
550 販売中 2017/07/03
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発達心理学_2
発達心理学　第2回　課題レポート【課題】青年期のアイデンティティ（自我同一性）の確立について説明し、さらに、アイデンティティの確立が成人期以降にどのような影響を与えると思うか述べてください。　アイデンティティという言葉を、現在使用されている意味に広げ、アイデンティティ心理学を作り上げたのはエリクソンである。エリクソンは心理社会的発達理論を提唱し、人生を「乳児期」「幼児期」「幼児後期」「児童期」「青年期」「成人前期」「成人期」「高齢期」という8つのステージに分け、各段階で重要となる対人関係や特徴、心理的危機を示している。彼は、自己が健全な発達を遂げていくためには、各発達段階で遂行されなければならない発達課題があると提起しており、各初立つ段階の時期にある発達課題を達成できないまま次の段階へ進んでしまうと、健康な自己を発達させることができないと述べている。　では、アイデンティティを確立するとはどのようなことを指しているのであろうか。また、確立できていないとどのような状態になるのであろうか。　アイデンティティは…
教職概論帝京平成教職教師教育子ども通信課題
550 販売中 2017/07/25
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教育<strong>心理</strong><strong>学</strong>　レポート

教育心理学　レポート
姫路大学通信「教育心理学」の合格済みレポートです。参考程度に。設題１　子どもが学習意欲をなくしてしまうときの要員として考えられることを、教育心理学の理論や概念から３つとりあげ、それを用いて説明しなさい。また、各要因に対して、子どもの学習意欲を高めるためには、どのようなかかわりを行うことが有効かも述べなさい。
姫路大学通信教育心理学教育心理学子ども学習意欲
770 販売中 2020/02/03
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<strong>心理</strong><strong>学</strong>実験レポート

心理学実験レポート
１）実験方法左図のように，黄色の紙の中心に十字を書き，十字を残して半分を灰色の紙で覆う．被験者は黄色の紙の中心に書かれた十字を40秒間見つめる．その後、被験者が十字を見つめたままの状態で灰色の紙を取り外す．灰色の紙で覆われていた部分はどう見えるか．２）実験結果灰色の紙で覆われていた部分は，覆われていなかった部分よりもやや明るく見えた．しばらくすると，全体が同じ色に見えるようになった．３）考察
レポート心理学色彩認知情報脳実験
550 販売中 2006/08/19
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相談・援助の<strong>心理</strong><strong>学</strong>

相談・援助の心理学
相談・援助の心理学 Ⅰ．クライエントに沈黙が起こった際の扱い方クライエントの中には会話の中でしばしば沈黙が起こる。時間にしてせいぜい３０秒から１分の間の事ではあるがカウンセラー側から起こす沈黙は、相談に対してやる気がない場合,一瞬言葉に詰まってしまった場合である。しかし、カウンセラーは焦らず、クライエントがどのような状況にあるのかを冷静に判断する必要がある。そしてまた、この沈黙と言う状況に対し慌てて無理に話題を変えたりする必要はないのだ。なぜなら、これは偶然の産物といい「治療効果のある」沈黙とは言えないからだ。一方クライエント側から起こす沈黙は、避けたい話題に触れられた時や、難しい問題に触れたときである。これらは重要であり、どこかの時点で触れる必要がある。５分、１０分と長い沈黙の場合、クライエントは強い感情的な体験や抵抗を表していると見るべきである。 Ⅱ．治療効果がある沈黙の種類 ①面接の進行調整のための沈黙：欧米のカウンセリングとは趣を異にする休止符的な役割を果たす沈黙であり、日本人はこの「間」を特に重視する傾向がある。 ②沈黙による焦点付け：クライエントが言ったことを黙って受け
レポート相談の心理学教職課程心理学非コミュニケーション沈黙の対応
2,200 販売中 2007/02/10
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