連関資料 :: 教育相談
資料:814件
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生徒指導・教育相談の具体例
- 生徒指導・教育相談の関係において考える際に、学校で行える教育相談の範疇について考えていかなければならない。学校での教育相談の特徴を篠﨑信之氏は、学校現場は教育相談だけが本来の目的ではないこと、児童生徒間への積極的働きかけが可能であること、教育相談担当者と児童生徒の間に一定の人間関係ができていること、教育相談の対象の児童生徒以外の児童生徒への配慮が必要なことを挙げている。これらを考慮した上で、必要に応じて外部との連携も念頭に入れ、児童生徒の抱える問題に取り組んでいかなければならない。実際に教育相談を行っていく際にはカウンセリングを効果的に用いることが有効であり、個々の悩みに応じて適切なカウンセリングを行う必要がある。教育相談におけるカウンセリングには開発的・予防的・問題解決的カウンセリングに分類され、それぞれ児童生徒が抱える問題の内容によって使い分け、また並行して用いることとなる。また、カウンセリングの援助として、情緒的・情報的・評価的・道具的サポートを、児童生徒の状況に応じて援助していくことも重要である。 中学２年のA男の例を取り上げてみる。A男は内向的な性格で友達も少なく、そのこと
- 教職 生徒指導 ガイダンス 具体例
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教育相談の理論及び方法（中・高）
- 【佛教大学】 教育相談の理論及び方法（中・高）の受理レポートです。 ■設題 学校における各種指導（教科指導、生徒指導、進路指導、特別活動等）と教育相談（学校カウンセリング）の関連について論じなさい。 ■リポート学習の留意点 テキストを精読しながら、これまでに他の専門書等を読んだことがあれば、その内容と比較して、教育相談に関するさまざまな理論や方法について理解を深めてほしい。また教職にある人は、自らの教育実践と重ね合わせて考え、よりよい教育相談の在り方について考察してほしい。そして、テキストをまとめるだけでなく、テキストを受講者がどのように理解し、教育者としてどのように関わるのかといった自身の考えを深め、それを必ず記述すること。また、テキストで示されているデータは最新のものでないことがあるため、最新のものを使用するよう努めること。 ■設題の留意点 成人対象の一般カウンセリングと比べて、学校カウンセリングの特色が分かるように、テキストの内容全体にわたってまとめること。 【教授からのフィードバック】 リポートのご提出ありがとうございました。テキストに沿って丁寧にまとめられています。今回のリポートで学んだことを今後の実践の中で、さらに活かしていただけたらと思います。 参考にしていただければと思います。
- カウンセリング 教師 学校 生徒指導 指導 生徒 教育相談 クール 科学 問題
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教育相談の研究 科目最終試験
- 佛教大学の科目最終試験です。 働きながら学ぶというのは本当に大変なことです。 その中でレポート作成は一度でも息詰まってしまうと そこから進めていくのがなかなか難しいです。 そんな方々にこのレポートを参考にして頂いて 精神的にも時間的にも少しでも余裕ができればと思います。 私自身も経験しましたが、参考にできるレポートが手元にあるのとないのでは、作成時間が全く違います。 トータルで見ると膨大な数で嫌になることも多々あると思いますが、一つ一つ目の前の課題に向き合って、少しずつでも良いので進めてください。 大変だと思いますが頑張ってください。 参考にしていただく際には、教科書が同じなので似た部分は多少出てくるとは思いますが、丸写し・コピペにならないようにしてください。
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教育相談の理論及び方法（中・高）
- 教育相談の理論及び方法（中・高） Z5112
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幼児理解と教育相談2分冊
- 玉川大学通信教育部レポート B評価
- 玉川大学 通信教育 幼児理解と教育相談
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児童理解と教育相談 2分冊
- 玉川通信 レポートB判定 参考程度にお使い下さい。
- 児童理解 教育相談 玉川
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幼稚園における教育相談の特徴について述べなさい。
- 幼稚園は、子育て中の親にとって「子供の保育をする場所」というだけでなく、親が子供や子育てについてわからないことや聞きたいことを質問できる、頼りになるところである。子育てにおけるさまざまな不安や、初めての集団生活で自分の子供がうまくやっていけるかなど、多くのことを相談し、悩みを発散できる場となる。核家族化の進行している現代では、子育てに不慣れな親に対してアドヴァイスを与える役割もあり、子供のことを相談しやすい身近な窓口として、親が親しみを持てる雰囲気が大切である。
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