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資料:2,951件

S0619　生活科<strong>教育</strong><strong>法</strong>

S0619　生活科教育法
2012年提出、合格。レポートを作成する際の参考となれば幸いです。
子ども情報小学校教師学校地域児童自然授業学習
770 販売中 2012/10/01
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初等生活科<strong>教育</strong><strong>法</strong>　２－１

初等生活科教育法　２－１
第１学年において「学習指導要領」にある生活科の内容のうち、任意の一つを中心とした学習活動例を構想せよ。その学習活動の目標や評価についても言及すること。 ○○○市立○○○小学校１．単元名　○○小って楽しいね　　総時数　１６時間２．目標　友達の名前を覚えて、元気に遊ぶことができる。　学校の施設や設備、先生、友達のことがわかり楽しく学校生活を送ることができる。　探検し、見聞きしたことなどを上手に発表することができる。３．単元構想表＜活動内容＞（○囲み数字は時数、●は評価）ともだちをつくろう　①先生や友達と教室であそぶ。　●友達作りに感心を持ち、意欲的に友達作りをしようと　する
学校学習評価方法生活目標時間施設自分活動明星大学通信
660 販売中 2009/05/27
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家庭科<strong>教育</strong><strong>法</strong>　合格レポート

家庭科教育法　合格レポート
（２）小学校家庭科教育のあり方新しい小学校学習指導要領における家庭科の目標は「衣食住などに関する実践的・体験的な活動を通して、日常生活に必要な基礎的・基本的な知識及び技能を身に付けるとともに、家庭生活を大切にする心情をはぐくみ、家族の一員として生活をよりよくしようとする実践的な態度を育てる。」である。この目標は「衣食住などに関する実践的・体験的な活動を通して」では実践的・体験的な活動を通して学習することが指示されており、「日常生活に必要な基礎的・基本的な知識及び技能を身に付けるとともに、家庭生活を大切にする心情をはぐくみ」では、衣食住などに関する内容を取り上げる中で、
家庭教育法家庭科家庭科教育法新しい小学校学習指導要領家庭科の示す「内容」のすべての項目を転記し各項目について自分自身が達成できているかを４段階で自己評価しなさい。（１）の評価およびこれまで受けてきた家庭科の授業を振り返りさらに新学習指導要領家庭科の「目標」を理解したうえで小学校家庭科教育のあり方の考えを述べなさい。 S0620 小学校免許佛教大学通信教育テキスト履修
550 販売中 2009/11/16
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聖徳大学　社会科<strong>教育</strong><strong>法</strong>

聖徳大学　社会科教育法
第1課題　第1設題　今回の指導案では「生活を支える電気」という単元を設定し、もとに指導計画が作成されている。指導計画には全体的な学習の流れに加え、児童の活動に対し、教師がどのような支援を行うか、そのためにどのような教材、資料が必要か具体的に示されている。小学校社会科は社会生活を広い視野からとらえ、総合的に理解することを通して、公民的資質の基礎を養うことを究極的なねらいとしている。そうした実現を目指すには指導内容と児童の発達段階を考慮し、理解・態度・能力の統一的な育成を目指し各学年の目標に準じて指導案を作成しなければならない。　ここからは指導案をもとに話を進めていく。　この単元は学習指導要領第３学年及び第４学年の内容の「(３)地域の人々にとって必要な飲料水・電気・ガスの確保や廃棄物の処理について、次のことを見学したりして調べ、これらの対策や事業は地域の人々の健康な生活の維持と向上に役立っていることがわかること。」にあたる内容になる。この単元では学習指導要領に記載がある通り、「飲料水・電気・ガス」の中から選択して取り上
小学校指導案電気教師社会学校児童学習指導要領指導地域
550 販売中 2009/02/12
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