連関資料 :: 教育方法学
資料:626件
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Z１１１７ 教育方法学１（中・高） 第1設題 A評価合格済み H２９、３０対応
- Z１１１７ 教育方法学１（中•高）のレポートです。 A評価で合格を頂きました。 項目ごとに区別し、分かりやすくまとめられていると思います。 レポート作成につまづいた際の構成や論述の参考にしていただけたら幸いです。 （丸写しは剽窃となり、処分の対象となりますので、ご注意ください。） 参考文献 ２０１２年 篠原正典 宮寺晃夫 編著 『新しい教育の方法と技術』 ミネルヴァ書房
- 佛教大学通信 Z１１１７ 教育方法学１（中・高） 第1設題
550 販売中 2018/04/12- 閲覧(2,386)
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《明星大学通信》PB2160：初等教育方法学 1単位目★2017年度 一発合格レポート
- 2017年度に提出し、一発で合格の評価をいただいたレポートです。 明星大学通信教育指定レポート用紙と行数と文字数(25文字×90行) に合わせてwordにて作成していますので見やすいかと思います。 ★課題★ １．系統学習と問題解決学習の長所・短所を整理し、比較検討しなさい。 ２．次の語について、それぞれ調べなさい。 (1)情報活用能力 (2)絶対評価 (3)生きる力 ★講評★ １．両者自体について，一定の認識があります。比較検討の視点は，もう少し深めておきたい。 ２．各事項とも調べてあり，要約も充実しています。 「何をどのように書いたらいいか分からない」「書いてみたが自信がない」などと、悩んだり困ったりしている方のお力になれると幸いです。ぜひ、参考にしてください。 バラ販売・セット販売・科目終了試験問題などを随時アップロードしていきます。 http://www.happycampus.co.jp/docs/940851121641@hc15/ こちらをご覧ください。
- 明星大学 PB2160 初等教育方法学 通信教育 レポート 合格レポート 1単位目 2014 2015 2016 2017 小学校 中学校 教職 教師 教員 大学 課題歴史 情報 子ども 社会 学習 学校 発達 問題 生きる力 評価 科学
- 550 販売中 2017/12/28
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《明星大学通信》PB2160：初等教育方法学 2単位目★2017年度 一発合格レポート
- 2017年度に提出し、一発で合格の評価をいただいたレポートです。 明星大学通信教育指定レポート用紙と行数と文字数(25文字×90行) に合わせてwordにて作成していますので見やすいかと思います。 ★課題★ １．自分が情報通信機器やデジタル教材を活用しながら、授業を展開する際には、どのようなことに配慮するか考察しなさい。 ２．我が国の教育方法の歴史をまとめた上で、今後の課題を整理せよ。 ★講評★ １．具体的な面からも，検討が進められています。 ２．教育方法の流れについて，理解が得られました。ここ数年の動向も，整理しておくとより良いでしょう。 「何をどのように書いたらいいか分からない」「書いてみたが自信がない」などと、悩んだり困ったりしている方のお力になれると幸いです。ぜひ、参考にしてください。 バラ販売・セット販売・科目終了試験問題などを随時アップロードしていきます。 http://www.happycampus.co.jp/docs/940851121641@hc15/ こちらをご覧ください。
- 明星大学 PB2160 初等教育方法学 通信教育 レポート 合格レポート 2単位目 2014 2015 2016 2017 小学校 中学校 教職 教師 教員 大学 課題歴史 情報 子ども 社会 学習 学校 発達 問題 生きる力 評価 科学
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S0104 教育方法学（第1設題・第2設題）セット リポート（ともにA評価）2018【最新版】
- ☆2018年秋に合格した最新レポートです☆ 【第一設題】A評価 OECDが行っている生徒の学習到達度調査（PISA)で求められている能力を高める授業と評価の方法について、教えることを中心とした場合と、学習することを中心とした場合の設計手続きの違いを踏まえ、それぞれの場合における学習指導設計および評価方法を提案しなさい。 【第二設題】A評価 知識基盤社会において、教師が経験に基づきながら、自らの教育技術や判断力を高めるための効果的なICTの活用方法を考えなさい。とくに、教育の情報化や育成すべき人材像をふまえて、必要とされる教師力の視点から具体的に説明せよ。 ホームページなども参考にしながら、テキストをまとめました。 あくまで参考資料としてご利用ください。
- S0104 教育方法学 2018 佛教大学 リポート レポート 合格 第1設題 第１設題 第2設題 第２設題 A評価 A判定 Ａ評価 Ａ判定
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佛教大学 Ｓ０１０４ 教育方法学レポート 第２設題「現在は情報社会さらには知識社会と呼ばれているが、その社会にあっては知識を扱う教育はきわめて重要である。 ... 基礎基本の学力と教育格差と経済格差との関連について論ぜよ。また格差問題を解決する上で教育方法はそのようにあるべきか。」
- 佛教大学 Ｓ０１０４ 教育方法学レポート 第２設題「現在は情報社会さらには知識社会と呼ばれているが、その社会にあっては知識を扱う教育はきわめて重要である。基礎基本の学力と教育格差と経済格差との関連について論ぜよ。また格差問題を解決する上で教育方法はそのようにあるべきか。」
- 環境 子ども 経済 情報 社会 学校 教師 学力 学習 学習指導要領 教育学
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教育方法学 わが国の子どもの学習意欲を高めるために、どのような授業づくりをしたらよいかをテキストの内容をふまえながら述べよ。解答例
- ３ わが国の子どもの学習意欲を高めるために、どのような授業づくりをしたらよいかをテキストの内容をふまえながら述べよ。６月午前 7月午前 p56～ 新教育課程では次の４つの学力をバランスよく育てる事が大切であると言われている。 まず１つめは、「基礎的な学力Ａ」で、これは「読み、書き、計算」といった学力で、教科等の学習の基礎となるものである。このような基礎的な学力を身につけさせるためには、「繰り返し学習」や「ドリル学習」のようにある程度時間を費やす必要がある。 したがってこの学力を全ての子どもたちに身につけさせるためには、指導法の工夫、基礎学習の為の特設時間の設定、宿題等、さまざまな方策がとられな
- 子ども 教師 社会 学校 学習指導要領 学習 学力 課題 評価 指導
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【2016年度】佛教大学 S0104 教育方法学 科目最終試験×6問解答（85点合格）
- 佛教大学 教育方法学（Ｓ0104）の科目最終試験6問と回答です。 ◆仕事と両立していて時間がない、効率的に勉強したい、内容と論述構成わかりやすいものを探している方、ぜひ、参考にしていただければと思います。 ◆丸暗記ではなく、内容理解をするために、詳しく・わかりやすい論述構成の試験対策を探されている方に特におススメです。 各回答ともに、教科書を中心に模範解答を記載し、どの設問も必ず表面１Ｐはうまる文量になります。 設問にあわせて、教科書の内容をわかりやすく、覚えるべきことを論理的にまとめています。 論述の組み立てがわかるように段落分けしているので、展開や内容を覚えやすいと思います。 私自身は必要な定義や知識を覚え、論述の構成を重視してテスト勉強しています。 直前の試験勉強でも、教科書と併用しなくても理解できるので間に合います！ がんばってください！
- 環境 実験 学習 日本 子ども 教師 情報 社会 評価 学校 佛教大学 2015 教育方法学 S0104 テスト 対策 試験 合格 過去問 合格済 2016 2017
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